本書精選我國三位著名教育家徐特立、林礪儒、朱光潛論基礎教育、師范教育、語文教育的12篇文章，選編者在基礎教育的宏觀背景下，循著教師專業(yè)化成長的途徑，研討科學的語文教育觀。
適讀人群 ：高校語文學習者、教學者，一線語文教師、教研員。 饒杰騰先生一生致力于中小學語文教育教學研究，是當代中國語文教育研究大家。饒先生尤其關注民國語文教育歷史，付出大量心血摘錄民國時期教育大家關于基礎教育和語文教育的著述，為我們總結了非常寶貴的歷史經(jīng)驗。本書為饒先生遺作，值得我們珍視。
改革開放在認識和實踐上的每一次突破和發(fā)展，無不來自人民群眾的實踐和智慧。要鼓勵地方、基層、群眾解放思想、積極探索，鼓勵不同區(qū)域進行差別化試點，善于從群眾關注的焦點、百姓生活的難點中尋找改革切入點，推動頂層設計和基層探索良性互動、有機結合�！暯皆谥醒肴嫔罨母镱I導小組第七次會議上的講話 （2 0 1 4 年 1 2 月 2 日）
饒杰騰（1937—2016），廣東潮州人，1961年畢業(yè)于北京大學中文系，終身任教于首都師范大學中文系，歷任語文教育學教研室主任、學科負責人，中文系副主任、主任。他在語文教育諸多領域都有獨到的研究，為我國語文教育事業(yè)做出了巨大貢獻。主要著作有：《語文教學系統(tǒng)方法論綱》《中學語文單元教學模式》《初中語文課本文言詞語表》《高中語文課本文言詞語表》《常用文言詞典》《語文學科教育學》《語文學科教育探索》《近現(xiàn)代中學語文教育的發(fā)展》《民國國文教學研究文叢》等。
前言/1
徐特立文選 /1
科學化民族化大眾化的文化教育/4
各科教學法講座/10
課程標準的重要和課本的活用 /27
關于編寫小學國語課本的問題* /30
關于小學語文課本的編寫和教學問題*/31
林礪儒文選 /33
語文教師是經(jīng)師，也是人師 /36
中國師范教育之檢討 /40
師范教育問題隨筆* /64
朱光潛文選 /79
文學與語文（上）：內(nèi)容、形式與表現(xiàn) /81
文學與語文（中）：體裁與風格 /88
文學與語文（下）：文言、白話與歐化 /95
從我怎樣學國文說起 /105
后記/116
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