習近平總書記在2016年哲學社會科學工作座談會“5·17”講話中指出：“這是一個需要理論而且一定能夠產(chǎn)生理論的時代，這是一個需要思想而且一定能夠產(chǎn)生思想的時代。我們不能辜負了這個時代�！盄中國特色社會主義政治經(jīng)濟學就是習近平總書記結(jié)合時代要求倡導的重要學說，其主要使命就是以政治經(jīng)濟學總結(jié)中國經(jīng)驗、創(chuàng)建中國理論。他指出：“堅持和發(fā)展中國特色社會主義政治經(jīng)濟學，要以馬克思主義政治經(jīng)濟學為指導，總結(jié)和提煉我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大實踐經(jīng)驗�！痹�2017年省部級主要領(lǐng)導干部“學習習近平總書記重要講話精神，迎接黨的十九大”專題研討班“7·26”講話中，習近平總書記提出當前的時代變遷是發(fā)展階段的變化，指出“我國發(fā)展站到了新的歷史起點上，中國特色社會主義進入了新的發(fā)展階段”，強調(diào)“時代是思想之母，實踐是理論之源”，要求總結(jié)實踐經(jīng)驗，推進理論創(chuàng)新。在經(jīng)濟學領(lǐng)域，實現(xiàn)從實踐到理論的提升，就是要貫徹習近平總書記在中央政治局第二十八次集體學習時提出的重要指示，“提煉和總結(jié)我國經(jīng)濟發(fā)展實踐的規(guī)律性成果，把實踐經(jīng)驗上升為系統(tǒng)化的經(jīng)濟學說”——這就是“堅持和發(fā)展中國特色社會主義政治經(jīng)濟學”的歷史使命和時代要求。
　　當前中國特色社會主義政治經(jīng)濟學的提出和發(fā)展也是六十余年理論積淀的結(jié)果。1955年蘇聯(lián)政治經(jīng)濟學教科書中文版②在國內(nèi)出版，當時于光遠、林子力和馬家駒等學者就開始著手探討政治經(jīng)濟學的體系構(gòu)建問題。從1958年到1961年，毛澤東四次提倡領(lǐng)導干部學習政治經(jīng)濟學，建議中央各部門黨組和各省（市、自治區(qū)）黨委的第一書記組織讀書小組讀政治經(jīng)濟學。他與劉少奇、周恩來分別組織了讀書小組。在組織讀書小組在杭州讀書期間，他在信中說“讀的是經(jīng)濟學。我下決心要搞通這門學問”。在毛澤東的倡導下，20世紀50年代中后期我國出現(xiàn)了第一次社會主義經(jīng)濟理論研究高潮——正是在這次研究高潮中，總結(jié)中國經(jīng)驗、構(gòu)建中國版的社會主義經(jīng)濟理論體系被確定為中國政治經(jīng)濟學研究的方向和目標，并被一直堅持下來。這次研究高潮因“文革”而中斷。“文革”結(jié)束后的80年代，在鄧小平的倡導和親自參與下，我國出現(xiàn)了第二次社會主義經(jīng)濟理論的研究高潮。很多學者在“文革”前積累的理論成果也在這一時期集中發(fā)表。在這次研究高潮中，我國確立了社會主義公有制與市場經(jīng)濟相結(jié)合的發(fā)展方向，形成了社會主義市場經(jīng)濟理論，為改革開放以來40年的經(jīng)濟繁榮提供了理論支撐。當前在習近平總書記的倡導下，從2016年年初開始，我國出現(xiàn)了研究中國特色社會主義政治經(jīng)濟學的新高潮，形成了中國社會主義政治經(jīng)濟學的第三次研究高潮。經(jīng)歷了六十余年的理論積淀，在中國特色社會主義新的發(fā)展階段，中國特色社會主義政治經(jīng)濟學的發(fā)展正逐步匯成一股理論潮流，伴隨中國特色社會主義建設事業(yè)的蓬勃發(fā)展?jié)L滾而來！
　　縱觀六十余年積淀與三次研究高潮，中國特色社會主義政治經(jīng)濟學的發(fā)展既繼往開來又任重道遠。一方面，所謂“繼往開來”，是中國社會主義經(jīng)濟建設事業(yè)的蓬勃發(fā)展為中國版社會主義政治經(jīng)濟學的形成開創(chuàng)了越來越成熟的現(xiàn)實條件。20世紀50年代，毛澤東感嘆“社會主義社會的歷史，至今還不過四十多年，社會主義社會的發(fā)展還不成熟，離共產(chǎn)主義的高級階段還很遠�，F(xiàn)在就要寫出一本成熟的社會主義、共產(chǎn)主義政治經(jīng)濟學教科書，還受到社會實踐的一定限制”。20世紀80年代，鄧小平高度評價中共十二屆三中全會《中共中央關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》提出的“在公有制基礎上有計劃的商品經(jīng)濟”，認為是“寫出了一個政治經(jīng)濟學的初稿，是馬克思主義基本原理和中國社會主義實踐相結(jié)合的政治經(jīng)濟學”。當前，習近平總書記指出，“中國特色社會主義是全面發(fā)展的社會主義”，“中國特色社會主義進入了新的發(fā)展階段”，要“提煉和總結(jié)我國經(jīng)濟發(fā)展實踐的規(guī)律性成果，把實踐經(jīng)驗上升為系統(tǒng)化的經(jīng)濟學說”。