全國高等中醫(yī)藥院校成人教育教材 醫(yī)學(xué)心理學(xué)
定 價:18.8 元
- 作者:朱志珍 編
- 出版時間:2014/9/1
- ISBN:9787535734891
- 出 版 社:湖南科學(xué)技術(shù)出版社
- 中圖法分類:R395.1
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
本教材在編寫過程中貫徹“理論夠用為度,便于自學(xué),重在實(shí)用”的原則,力求體現(xiàn)教材的思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性。教材內(nèi)容突出理論聯(lián)系實(shí)際,重在臨床應(yīng)用。本教材另出版本科和?苾商捉虒W(xué)大綱,?平虒W(xué)可根據(jù)大綱取舍,方便不同層次教學(xué)和自學(xué)。
本教材共11章,包括緒論和心理學(xué)基礎(chǔ)知識、心理應(yīng)激、心身疾病、心理障礙、臨床心理評估、心理治療、醫(yī)學(xué)心理咨詢、心理健康、病人心理、醫(yī)患關(guān)系、心理護(hù)理。在每章之后提出了該章的重點(diǎn)、難點(diǎn),難度較大的章節(jié)對疑難點(diǎn)進(jìn)行解析,并列出了復(fù)習(xí)思考題。教材后附有三套模擬試題及參考答案,供復(fù)習(xí)和自測使用。
緒論
第一節(jié) 概述
一、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對象、任務(wù)和研究方法
二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的分支學(xué)科
三、醫(yī)學(xué)心理學(xué)簡史
第二節(jié) 醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)化與醫(yī)學(xué)心理學(xué)的興起
一、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化
二、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)化與醫(yī)學(xué)心理學(xué)的關(guān)系
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本理論
一、精神分析理論
二、行為主義理論
三、人本主義理論
四、認(rèn)知理論
五、心理生理學(xué)理論
第四節(jié) 中醫(yī)心理學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展
一、中醫(yī)心理學(xué)指導(dǎo)思想
二、中醫(yī)心理學(xué)特點(diǎn)
三、中醫(yī)心理學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展
第一章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識
第一節(jié) 概述
一、心理學(xué)與心理現(xiàn)象
二、心理的實(shí)質(zhì)
第二節(jié) 認(rèn)識過程
一、感覺和知覺
二、記憶
三、思維
第三節(jié) 情感與意志過程
一、情緒與情感過程
二、意志過程
第四節(jié) 個性
一、個性的概念
二、智能
三、氣質(zhì)
四、性格
第二章 心理應(yīng)激
第一節(jié) 概述
一、應(yīng)激與心理應(yīng)激的概念
二、應(yīng)激源
第二節(jié) 應(yīng)激反應(yīng)
一、應(yīng)激過程
二、應(yīng)激的心理反應(yīng)
三、應(yīng)激的生理反應(yīng)與機(jī)制
第三節(jié) 心理應(yīng)激與健康
一、心理應(yīng)激與健康的積極意義
二、心理應(yīng)激與疾病
三、心理應(yīng)激的調(diào)控方法
第三章 心身疾病
第一節(jié) 概述
一、心身疾病的定義
二、心身疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)和治療原則
三、心身疾病的范圍
第二節(jié) 心身疾病的發(fā)病原因
一、心理因素與心身疾病
二、生理因素與心身疾病
三、社會文化因素與心身疾病
第三節(jié) 原發(fā)性高血壓
一、心理社會因素與高血壓
二、原發(fā)性高血壓的發(fā)病機(jī)制
三、原發(fā)性高血壓的心理治療
第四-冠心病
一、人格特征與冠心病
二、情緒與冠心病
三、社會文化因素與冠心病
‘四、冠心病的心理防治措施
第五節(jié) 消化性潰瘍
一、生活事件與消化性潰瘍
二、人格因素與消化性潰瘍
三、心理應(yīng)激與消化性潰瘍
四、情緒障礙與消化性潰瘍
五、消化性潰瘍的治療
第六節(jié) 癌癥
一、癌癥發(fā)生、發(fā)展中的心理社會因素
二、癌癥的發(fā)病機(jī)制及病人的心理反應(yīng)
三、癌癥進(jìn)程及繼續(xù)生存中的社會心理問題
四、癌癥的心理治療
第四章 心理障礙
第一節(jié) 概述
一、心理障礙的概念
二、心理障礙的判斷標(biāo)準(zhǔn)
三、心理障礙的分類
四、心理障礙的原因
第二節(jié) 人格障礙
一、人格障礙的定義
二、人格障礙的原因
三、人格障礙的分型
第三節(jié) 性心理障礙
一、性心理障礙的分型
二、性變態(tài)
第四節(jié) 神經(jīng)癥性障礙
一、焦慮性神經(jīng)癥
二、抑郁性神經(jīng)癥
三、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥
四、恐怖性神經(jīng)癥
五、疑病性神經(jīng)癥
六、癔癥
七、神經(jīng)衰弱
第五節(jié) 不良行為
一、酒癮
二、煙癮
三、藥物依賴
四、過食
第五章 臨床心理評估
第一節(jié) 概述
一、臨床心理評估的概念
二、臨床心理評估的目的
三、臨床心理評估的方法
四、對評估者的要求
第二節(jié) 心理測驗(yàn)
一、心理測驗(yàn)的定義
二、心理測驗(yàn)的基本要求
三、心理測驗(yàn)的種類
四、正確對待心理測驗(yàn)
第三節(jié) 智力評估
一、智力的定義
二、智力測驗(yàn)與智商
三、智商分級及其意義
四、智力量表
第四節(jié) 人格評估
一、人格評估的概念….
二、艾森克人格問卷(EPQ)
二、洛夏墨跡測驗(yàn)
三、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)
第五節(jié) 臨床心理評定量表
一、Zung抑郁自評量表(SDS)
二、Zung焦慮自評量表(SAS)
第六章 心理治療
第一節(jié) 概述
一、心理治療的概念
二、心理治療的原則
三、心理治療的適用范圍
四、心理治療的形式
五、心理治療的程序
第二節(jié) 精神分析療法
一、自由聯(lián)想
二、移情
三、釋夢
四、闡釋
第三節(jié) 行為療法
一、系統(tǒng)脫敏法
二、厭惡療法
三、條件操作法
四、滿灌療法
五、逐級暴露法
六、示范法
第四節(jié) 生物反饋療法
一、生物反饋療法的定義
二、生物反饋的訓(xùn)練要求及治療程序
三、生物反饋療法的臨床應(yīng)用
四、生物反饋療法療效判定
第五節(jié) 森田療法
一、森田療法的理論
二、森田療法的實(shí)施
三、森田療法的特點(diǎn)
四、森田療法的適應(yīng)證與禁忌證
第六節(jié) 認(rèn)知及其他心理療法
一、認(rèn)知療法
二、心理支持療法
三、詢者中心療法
四、音樂療法
第七節(jié) 中醫(yī)心理治療
一、情志相勝療法
二、暗示療法
三、轉(zhuǎn)移注意法
四、從欲順志法
五、移情易性法
六、勸說開導(dǎo)法
第七章 醫(yī)學(xué)心理咨詢
第一節(jié) 概述
一、醫(yī)學(xué)心理咨詢的概念
二、醫(yī)學(xué)心理咨詢的范圍
三、醫(yī)學(xué)心理咨詢的形式
四、心理咨詢效果評價
第二節(jié) 醫(yī)學(xué)心理咨詢的原則與模式
一、醫(yī)學(xué)心理咨詢的原則
二、醫(yī)學(xué)心理咨詢師的必備條件
三、醫(yī)學(xué)心理咨詢模式
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)心理咨詢的程序與技巧
一、醫(yī)學(xué)心理咨詢的程序
二、醫(yī)學(xué)心理咨詢的技巧
第八章 心理健康
第一節(jié) 概述
一、健康與心理健康的概念
二、心理衛(wèi)生與心理健康
三、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)與評估原則
第二節(jié) 個體心理健康
一一、孕期心理健康
二、嬰幼兒心理健康
三、青少年心理健康
四、中老年心理健康
第三節(jié) 群體心理健康
一、家庭心理健康
二、學(xué)校心理健康
三、工作單位心理健康
四、特殊群體心理健康
第九章 病人心理
第一節(jié) 概述
一、病人與病人角色
=、病人的求醫(yī)行為
第二節(jié) 病人的心理需要與情緒反應(yīng)
一、病人的心理需要
二、病人的情緒反應(yīng)
第三節(jié) 病人的心理社會問題及干預(yù)
一、門診病人的心理問題
一、住院病人的心理問題
三、手術(shù)病人的心理問題
四、危重病人及瀕死病人的心理問題
第十章 醫(yī)患關(guān)系
第一節(jié) 概述
一、醫(yī)患關(guān)系的概念
一、人際知覺與人際吸引
第二節(jié) 醫(yī)患交往
一、醫(yī)患交往的兩種形式和兩個水平
二、醫(yī)患交往中的問題
第三節(jié) 醫(yī)患關(guān)系模式及影響因素
一、醫(yī)患關(guān)系模式
一、影響醫(yī)患關(guān)系的因素
三、建立新型的醫(yī)患關(guān)系
第十一章 心理護(hù)理
第一節(jié) 概述
一、心理護(hù)理的概念
一、心理護(hù)理的目的與方法
三、心理護(hù)理的原則與程序
第二節(jié) 各類病人的心理護(hù)理
一、疾病各階段的心理護(hù)理
:、門診病人的心理護(hù)理
三、急癥及慢性病患者的心理護(hù)理
第三節(jié) 護(hù)士的心理素質(zhì)與培養(yǎng)
一、護(hù)士的心理素質(zhì)
一、良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)
附篇:模擬試題及參考答案
模擬試題(一)
模擬試題(二)
模擬試題(三)
參考答案
主要參考文獻(xiàn)