一等獎
以QQ群為依托的“悅讀班”創(chuàng)建構想
關注少兒成長打造講座品牌——重慶市少年兒童圖書館少兒“雨露”知識講座實踐與探析
圖書館嬰幼兒閱讀服務計劃研究——以臺灣“閱讀起步走”為例
播撒閱讀種子——西城區(qū)青少年兒童圖書館開展閱讀推廣的理論與實踐
淺析少兒圖書館0—3歲嬰幼兒的閱讀推廣
圖書館講故事活動的理論探索
問渠哪得清如許為有源頭活水來——少年兒童圖書館個性化閱讀服務實踐與探索
微閱讀時代圖書館對青少年閱讀指導功能探討
分級閱讀在公共圖書館推廣少年兒童閱讀中的應用
公共圖書館家庭閱讀工作研究
基于當代少年兒童調查的圖書館閱讀推廣策略
青少年閱讀推廣活動的策劃與組織
美國青少年閱讀推廣：圖書館的社會合作
親子閱讀·兒童繪本·公共圖書館——以廣州、合肥、江陰三地的兒童繪本閱讀推廣為例
吳江市圖書館閱讀推廣之理論與實踐

二等獎
日本兒童閱讀現(xiàn)狀考察和閱讀推廣活動分析
聚集人氣提升服務創(chuàng)立品牌——荊門市圖書館開展“快樂星期天”少兒活實踐與思考
推廣青少年閱讀的有效途徑：英語角活動——以貴州民族大學圖書館英語角為例
論少兒圖書館如何做好低幼讀者的閱讀輔導工作
將項目管理運用在閱讀推廣活動中的實踐探索——以重慶市少年兒童圖書館為例
未成年人閱讀狀況的調查與思考
館校結合，全面推進青少年素質教育
打開孩子的心扉感受閱讀的魅力——淺析兒童圖書館的早期閱讀教育
青少年閱讀推廣活動初探——記蘇州圖書館相城分館“開心果”親子閱讀活動
閱讀，從娃娃抓起——對3—6歲幼兒閱讀的思考
公共圖書館繪本閱讀推廣對策思考
中學生閱讀推廣的研究
借鑒德國經(jīng)驗推廣青少年閱讀活動
在數(shù)字閱讀潮流中為未成年人導航——論數(shù)字化閱讀環(huán)境下少兒圖書館閱讀引領對策
讓閱讀點燃智慧，讓書香滋養(yǎng)心靈——東莞高級中學圖書館讀書活動實踐及啟示
少兒圖書館個性化服務之管見
基層少兒閱讀推廣之窘境及對策探究
讓校園溢滿書香實現(xiàn)知識共享——談我校創(chuàng)建“讀書廊”活動的構想與實踐
播撒閱讀種子：讓每一個農村孩子都享有快樂閱讀——我們開展農村小學校園讀書活動的探索與實踐
深耕推廣服務播撒閱讀種子——以香港公共圖書館兒童、青少年閱讀推廣為例
青少年閱讀推廣的實踐與建議
農村青少年閱讀推廣創(chuàng)意探究——基于大學生志愿者參與
青少年閱讀推廣的實踐與策略研究——以中小學圖書館的閱讀推廣活動為例
公共圖書館兒童閱讀推廣活動的開展及其研究

三等獎
圖畫書與幼兒閱讀習慣的培養(yǎng)
讓每場講座都是一束照亮未知世界的光——對創(chuàng)新型少兒講座在青少年閱讀推廣中的思考
公共圖書館的未成年人服務淺析
讓孩子們沐浴在書香中
少年兒童圖書分級閱讀方法研究
圖書館親子閱讀活動之我見
大學生新媒體閱讀調查研究
播撒閱讀種子構建公共文化——以鄂爾多斯市圖書館開展全民閱讀活動為例
基于情志理論的大學生閱讀療法模式構想
試論西部民族地區(qū)圖書館閱讀文化建設
淺議青少年閱讀推廣與營銷
兒童發(fā)展理論與青少年閱讀推廣活動關系的辨析
淺談青少年閱讀推廣的理論與實踐
播撒閱讀種子——公共圖書館青少年閱讀推廣之我見
青少年兒童閱讀推廣活動實踐探析
新形勢下公共圖書館如何服務農村兒童
把閱讀的種子撒進孩子們的心田——浦東圖書館青少年閱讀指導基地閱讀服務探索
社區(qū)兒童閱讀共享
圖書館閱讀推廣在文化建設中的作用：以南岳為例
探討網(wǎng)絡時代公共圖書館的青少年閱讀推廣服務
淺談中學圖書館如何正確引導學生的課外閱讀
我國青少年科普閱讀推廣活動探討
因你愛上閱讀——公共圖書館青少年閱讀推廣活動淺論
讓書香充盈每一個農村孩子的心靈——農村青少年閱讀活動理論與實踐
圖畫童年幸福時光——談圖畫書在閱讀推廣中的作用
將閱讀進行到底——淺談閱讀組織與大學圖書館讀書活動的開展
公共圖書館在兒童閱讀推廣中的舉措——以浙江省長興縣圖書館為例
盤點近五年借閱情況對比二十年閱讀之變
以學生為本以教師為重——南京工業(yè)大學推廣數(shù)字閱讀的理念與舉措
少兒圖書館開展少兒網(wǎng)絡閱讀指導研究——以揚州市少年兒童圖書館為例
公共圖書館少兒室閱讀推廣發(fā)展思路初探——以南京圖書館為例
多載體視角下大學生健康心理閱讀推廣研究
民族地區(qū)公共圖書館推廣全民閱讀的幾點思考——以甘肅省臨夏回族自治州圖書館為例
淺談公共圖書館對未成年人服務創(chuàng)新