版畫系歷來重視基礎(chǔ)課教學(xué)，尤其是對(duì)素描教學(xué)格外重視。在素描教學(xué)方面，版畫系低年級(jí)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的基本訓(xùn)練，這與其他繪畫專業(yè)的要求是一致的。有了這樣的基礎(chǔ)，在高年級(jí)教學(xué)中開始注重速寫及中短期作業(yè)方面的教學(xué)，用通俗的話說就是要求畫得多、畫得快、畫得活，逐漸形成了版畫專業(yè)特色的素描教學(xué)方法。新世紀(jì)以來，版畫系在繼承版畫教學(xué)思路的同時(shí)，相應(yīng)的增加了新的內(nèi)容，原因是社會(huì)及文化環(huán)境發(fā)生了變化，教學(xué)體制及教學(xué)結(jié)構(gòu)也有了改變，社會(huì)和學(xué)生的需求與以前也不同了，基礎(chǔ)教學(xué)絕對(duì)課時(shí)量已被大量壓縮，而且人們對(duì)于基礎(chǔ)教學(xué)及知識(shí)的掌握在觀念上也有了轉(zhuǎn)變，同時(shí)也就有了新的要求和期待。新情況、新問題的出現(xiàn)。促使我們對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行重新思考并相應(yīng)做出調(diào)整。傳承是創(chuàng)新的前提，就我們的具體教學(xué)而言，我們首先應(yīng)考慮繼承美院及版畫系已奠定的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，在此基礎(chǔ)上求得開拓與發(fā)展。

　　素描在中國(guó)不是土生十長(zhǎng)的，它是向外國(guó)入學(xué)來的。為什么要學(xué)？因?yàn)橐�畫新畫，新美術(shù)需要素描。為什么要畫新畫？因?yàn)橹袊?guó)人要換一種活法。于是才有這百余年素描引進(jìn)的故事。到今天，故事還在發(fā)展，而且總是發(fā)展得出入意料。本以為，素描有素描的規(guī)律，把握住它自身的法則，從政治或其他非藝術(shù)的制約下解脫出來就成功了。本以為，歐洲人教素描幾百年了，橫豎就那么幾條基本道理從來不改的。本以為，素描總是基礎(chǔ)，沒有什么比素描更重要的。但是，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移，素描變了，教學(xué)也變了。很多重要的東西在邊緣化。雖然這一切變化出人預(yù)料，但是有聲有色，時(shí)時(shí)處處，故事發(fā)展的每一個(gè)轉(zhuǎn)折都鮮明地記錄著中國(guó)人求生存，求發(fā)展，不容忍墨守成規(guī)，務(wù)求換種活法的決心。雖然只是個(gè)小小的，沒有用場(chǎng)的藝術(shù)，其實(shí)正與社會(huì)人生處處相通，它啟迪心靈，拓寬視野，掃清精神障礙，它使得臣民不再恭順，它使得彎曲的腰板挺直，它使得小人物不再迷信權(quán)貴，它使得人人自尊，人人懂得相信自己的所見所想，從而使整個(gè)民族的精神強(qiáng)大起來。
　　素描曾經(jīng)是新美術(shù)的旗，因?yàn)樵��?jīng)是科學(xué)民主的化身。我們記得那段故事，我們得益于那段歷史，我們繼承并發(fā)展著，因?yàn)槲覀兙褪乔笊�存求發(fā)展的當(dāng)代中國(guó)人。

李帆，1966年3月生于北京，1992年畢業(yè)于中央美國(guó)學(xué)院版畫系，并留校任教，現(xiàn)任版畫系副系主任、副教授。

一、基礎(chǔ)的問題
二、思維轉(zhuǎn)換的作用
三、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的理念
四、具體實(shí)施的課程
五、作品分析
六、實(shí)施后的幾點(diǎn)體會(huì)
七、作品圖錄
八、版畫系二年級(jí)素描課研討會(huì)紀(jì)要