引論
第一章 30年來的教育成就
第一節(jié) 教育規(guī)模的不斷擴大
第二節(jié) 成人的平均受教育水平及國際比較
第三節(jié) 成人人口中受高中及以上教育的分布及國際比較
第二章 受教育的機會
第一節(jié) 基礎教育機會的不斷普及
第二節(jié) 走向大眾化的高等教育
第三章 教育體系的產出
第一節(jié) 基礎教育階段的畢業(yè)生規(guī)模和升學率
第二節(jié) 高等教育的畢業(yè)生規(guī)模和保留率
第四章 辦學條件
第一節(jié) 我國辦學條件發(fā)展的三大階段
第二節(jié) 我國辦學條件指標分析
第三節(jié) 世界主要發(fā)達國家對辦學條件的探討
第五章 教育投資
第一節(jié) 教育投入的分類
第二節(jié) 生均教育支出
第三節(jié) 公共教育支出占國民生產總值的比例
第四節(jié) 公共和私人對教育機構投資的相對比例
第五節(jié) 不同層次教育機構的人均支出占人均GDP的比例
第六節(jié) 教育經費的支出結構
第六章 教師人力資源投人
第一節(jié) 我國教師從業(yè)人數
第二節(jié) 教師學歷結構
第三節(jié) 教師的職稱結構
第四節(jié) 教師的年齡結構
第四節(jié) 教職工結構
第五節(jié) OECD教師人力資源投入的指標設計
第七章 學校的學習環(huán)境和組織管理
第一節(jié) 生師比
第二節(jié) 班額
結語