經(jīng)過近十年的研究與積累，攀登英語學習實驗項目組成員在同參與實驗的區(qū)縣、學校和實驗教師共同研究和實驗過程中，已經(jīng)在基礎研究、資源設計、教師培訓和實施指導等方面積累了豐富的項目研究成果和經(jīng)驗。為了更好地服務于實驗研究的開展，為廣大一線英語教育教學工作者提供借鑒和啟發(fā)，攀登英語小學項目組的老師對這些經(jīng)驗和成果進行了整理和總結(jié)，擬將結(jié)集出版《攀登英語學習實驗實施指南》和《攀登英語學習實驗的實踐與探索》兩本反映實踐層面研究成果的書籍。前者緊密結(jié)合實驗的理念和特點，對開展實驗以來所收集到的一線教師們最關心的近三百多個問題進行回答，希望其真正成為實驗教師參與實驗的指南；后者收集了北京市廣大實驗學校教師參與實驗的經(jīng)驗總結(jié)、研究論文和心得隨筆，希望對參與實驗的學校和教師有所借鑒和啟發(fā)。以上兩本書由國家重點實驗室負責攀登英語小學實驗的王文靜博士擔任主編，從實驗的發(fā)展歷程以及兩本書認真、嚴謹?shù)某蓵�過程中，我見證了年輕教育專業(yè)工作者們推動和參與實驗的熱情和智慧，見證了他們依托基礎研究，在行動中解決教育復雜問題的能力和勤于思考的良好學風。
在這兩本書即將出版之際，我要感謝國務院科教領導小組辦公室、科技部、教育部和北京市教委對攀登英語學習實驗研究的高度關注和大力支持，感謝所有攀登英語實驗學校在實驗過程中所做的努力和探索，感謝廣大實驗教師長此以往的熱情投入和支持，感謝長期深入學校一線，進行實驗研究探索的攀登英語項目組所有成員。愿這兩本書的出版不僅能夠?qū)ε实怯⒄Z學習實驗的持續(xù)深入研究有所推動，而且能夠?qū)ξ覈�小學英語課程與教學的改革和發(fā)展有所幫助。

第一部分實驗目標與特點
一、課題目標和特點
（一）攀登英語學習實驗的總體目標是什么？
（二）攀登英語學習實驗在促進兒童發(fā)展方面的目標是什么？
（三）攀登英語學習實驗的特點是什么？
（四）攀登英語學習實驗在學習內(nèi)容設計上有什么特點？
（五）攀登英語學習內(nèi)容的整體構架是什么？
（六）攀登英語學習實驗在學習活動設計上有什么特點？
（七）攀登英語學習實驗在學習方式上有什么特點？
（八）攀登英語學習實驗在學習環(huán)境創(chuàng)設上有什么特點？
（九）攀登英語學習實驗在學習評價方面有什么特點？
二、攀登英語學習實驗的初步效果
（一）攀登英語學習實驗在促進學生英語口語能力的發(fā)展上取得了哪些效果？
（二）攀登英語學習實驗在培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度上取得了哪些效果？
（三）攀登英語學習實驗在促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展上取得了哪些效果？
（四）攀登英語學習實驗在促進教師的發(fā)展上取得了哪些效果？
（五）攀登英語學習實驗在提升學校的辦學水平上取得了哪些效果？
（六）攀登英語學習實驗在國內(nèi)外產(chǎn)生了哪些社會影響？
第二部分課題管理
一、攀登英語實驗學校課題組的構成及職責
（一）攀登英語實驗學校課題組主要由哪些成員構成？
（二）攀登英語實驗學校課題組成員的主要職責分別是什么？
（三）作為攀登英語實驗學校課題組組長，主要工作有哪些？
（四）攀登英語實驗學校課題組副組長的具體工作有哪些？
（五）實驗學校課題組英語教師在實驗中主要承擔哪些工作？
（六）英語教師如何組織主課教師進行英語素質(zhì)培訓？
（七）英語教師如何為主課教師提供相關專業(yè)支持？
（八）英語教師如何發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢營造學校英語學習的大環(huán)境？
（九）作為攀登英語學習實驗的主課教師該如何發(fā)揮作用？
（十）作為非英語教師如何上好攀登英語實驗課？
（十一）攀登英語學習實驗主課教師的角色定位有什么特點？
（十二）攀登英語學習實驗總課題組為主課教師提供哪些支持？
（十三）主課教師如何尋求學校課題組和其他教師的支持與幫助？
（十四）學校課題管理工作中容易出現(xiàn)的問題有哪些？
（十五）學校課題組如何結(jié)合學校實際，創(chuàng)造性地開展實驗實施工作？
二、攀登英語學習實驗學校課題組的工作開展
（一）攀登英語學習實驗學校課題組的基本工作有哪些？
（二）攀登英語學習實驗學校課題組有哪些常規(guī)工作制度和活動？
（三）隨著年級的增多，如何做好攀登英語的課題管理工作？
（四）實驗初期，攀登英語學習實驗學校如何開展各項工作？
（五）新學期如何進行教師選拔和配置？
（六）學校如何對新參加實驗的教師進行培訓？
（七）新加入攀登英語學習實驗的學校如何組織崗前培訓工作？
（八）攀登英語學習實驗通識培訓的主要內(nèi)容和培訓方式是什么？
（九）實驗課環(huán)節(jié)模擬與培訓的主要內(nèi)容有哪些？
（十）主課教師進行實驗課模擬與培訓的主要方式有哪些？
（十一）學佼崗前培訓工作結(jié)束后是否需要安排考核？
（十二）主課教師英語素質(zhì)培訓主要包括哪些內(nèi)容？
（十三）如何減輕攀登英語學習實驗課主課教師的工作負擔？
（十四）如何幫助主課教師提高英語素質(zhì)？
（十五）學校課題組檔案包括哪些內(nèi)容，建立檔案管理制度有何重要意義？
……
第三部分預學習活動
第四部分學校學習活動
第五部分學習環(huán)境
第六部分學習評價
第七部分家庭學習活動
后記