《小學(xué)生三年級作文/好老師作文》引導(dǎo)小朋友如何識字學(xué)詞,如何發(fā)現(xiàn)、欣賞文字的魅力,如何將字詞與作文有機(jī)地聯(lián)系起來,從而為今后的寫作,打下扎實(shí)牢固的基礎(chǔ)。
學(xué)生寫作文的過程,其實(shí)就是把自己在日常生活中所遇到的人和事,看到的景和物以及自己的所思所想用文字表達(dá)出來的過程。每一篇作文都是學(xué)生生活實(shí)踐、獨(dú)立思考以及運(yùn)用語言文字能力的綜合體現(xiàn)。
在日常學(xué)習(xí)中,很多學(xué)生都害怕寫作文,也不愿意寫作文,但為了考試卻又不得不寫。在這樣的狀況下,就形成了“應(yīng)付了事”的心態(tài)。而這種狀況的出現(xiàn),就在于錯(cuò)誤地理解了讀與寫的關(guān)系,更是對寫作本質(zhì)不了解的緣故。
對于學(xué)生來說,繁重的作業(yè)已經(jīng)占去了他們大部分的時(shí)間,在這種情況下,再花費(fèi)較多的時(shí)間在書海中尋找適合自己閱讀的作品不現(xiàn)實(shí)。而有重點(diǎn)地閱讀名家佳作,觀摩代表同齡人中最高作文水準(zhǔn)的佳作,取長補(bǔ)短是一種又快又好的捷徑。
本叢書在選編過程中,一直努力與各地小作者進(jìn)行聯(lián)系,以求得到他們的支持,但由于其中部分作者地址不詳,或原就讀學(xué)校的聯(lián)系方式發(fā)生變化未能取得聯(lián)系。本書出版后,我們除保留他們的合法權(quán)益外,仍會積極與他們聯(lián)系。
第一輯 人物秀場
自我畫像
“心口一致”的我
我愛哭
我為我代言
我最喜歡的一個(gè)人
你想認(rèn)識我嗎
你想和我交朋友嗎
有這樣一個(gè)女孩兒
愛靜又愛動(dòng)
親人素描
我的外公
愛養(yǎng)花兒的媽媽
我的表妹田思思
奶奶有顆童心
爸爸速寫
弟弟變了
調(diào)皮的表妹
聰明俏皮的表弟
老爸
師友漫畫
我的同學(xué)
愛豎大拇指的老師
“文舞雙全”的她
同桌“葉貓
我的外籍家教
愛”吹!暗膹埨蠋
體育委員是個(gè)胖子
陽光男孩
她是好老師嗎
眾生百態(tài)
大方的”小氣鬼
“瓜王
胖阿姨
農(nóng)民工叔叔的微笑
鄰居老爺爺
第二輯 生活記事
一路走來
郵遞員叔叔
涼拌黃瓜
沏茶
第一次獨(dú)自睡覺
小時(shí)候,我很調(diào)皮
……
第三輯 景色迷人
第四輯 狀物世界
第五輯 奇思妙想
第六輯 應(yīng)用園地