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《涉外能源工程實(shí)用英語(yǔ)》基于涉外能源工程作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)以及典型涉外工作環(huán)節(jié)而編寫，主要內(nèi)容包括：施工組建團(tuán)隊(duì)、討論施工計(jì)劃安排、開箱驗(yàn)收進(jìn)口設(shè)備、進(jìn)口設(shè)備吊裝搬運(yùn)安全注意事項(xiàng)、討論技術(shù)圖紙資料和說明書、吊裝進(jìn)口設(shè)備、安裝調(diào)試試車拆檢和維護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)操作培訓(xùn)準(zhǔn)備交接和合作慶祝，構(gòu)成了基于工作過程的標(biāo)準(zhǔn)成套英語(yǔ)會(huì)話內(nèi)容，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性和通用性，也符合當(dāng)今國(guó)際通用施工慣例。書中還介紹了能源工程項(xiàng)目中所必備的表達(dá)詞匯及術(shù)語(yǔ)，并以此作為語(yǔ)言交流的基礎(chǔ)知識(shí)支撐。

劉清，寧夏工業(yè)職業(yè)學(xué)院，講師，2006年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古科技大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)，2006年8月就職于神華寧煤集團(tuán)，做翻譯工作。2007年2月調(diào)入寧夏工業(yè)職業(yè)學(xué)院，任教，擔(dān)任高職公共英語(yǔ)、機(jī)電專業(yè)英語(yǔ)和采礦專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)工作。在學(xué)校任職期間，作為青年骨干教師，教學(xué)業(yè)務(wù)能力不斷追求卓越，教學(xué)效果好，深受學(xué)生的喜愛。擔(dān)任省級(jí)職業(yè)院校技能大賽——英語(yǔ)口語(yǔ)大賽評(píng)委。2017年第三屆中國(guó)-阿拉伯國(guó)家博覽會(huì)擔(dān)任翻譯，被評(píng)為“2017中阿博覽會(huì)翻譯工作先進(jìn)個(gè)人”。在翻譯過程中，親身體驗(yàn)?zāi)男┓矫娴挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)該在教材編寫中體現(xiàn)。2018年9月將前往英國(guó)訪學(xué)（國(guó)家公派）
近五年學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷及承擔(dān)項(xiàng)目如下：
（一）省部級(jí)項(xiàng)目：2016~2018年，本人主持省級(jí)教育質(zhì)量工程項(xiàng)目——“基于煤炭行業(yè)情境設(shè)計(jì)式教學(xué)實(shí)踐與研究——行業(yè)英語(yǔ)”。該項(xiàng)目主要研究基于行業(yè)背景的專業(yè)英語(yǔ)在教學(xué)過程中采用情景設(shè)計(jì)式的教學(xué)研究與實(shí)踐。
（二）教材建設(shè)項(xiàng)目：2016~2017年，本人主持校級(jí)教材建設(shè)項(xiàng)目。課題組由教育學(xué)博士、英語(yǔ)教師、專業(yè)教師和行業(yè)專家、工作現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員和畢業(yè)生共同組成教材研究編寫團(tuán)隊(duì)。該項(xiàng)依托我校與央企神華寧煤集團(tuán)校企合作的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過到企業(yè)調(diào)研訪談、分析、統(tǒng)計(jì)，針對(duì)崗位能力需求，開展《能源化工實(shí)用英語(yǔ)》教材編寫研究。
（三）校級(jí)教改項(xiàng)目：2013年-2014年，主持“基于職業(yè)教育理念和工作過程的高職英語(yǔ)教學(xué)改革研究與實(shí)踐”。該項(xiàng)目主要是基于學(xué)生畢業(yè)后工作崗位群的工作內(nèi)容及工作過程的英語(yǔ)教學(xué)研究與實(shí)踐。結(jié)題后在校內(nèi)推廣應(yīng)用，效果很好。
（四）學(xué)術(shù)論文：近幾年本人在中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的國(guó)家相關(guān)教育類學(xué)術(shù)期刊《課程教育研究》上公開發(fā)表相關(guān)論文：
2017年，《高職英語(yǔ)項(xiàng)目化情境設(shè)計(jì)式教學(xué)研究與實(shí)踐——以寧夏工業(yè)職業(yè)學(xué)院為例》
2016年，《工學(xué)結(jié)合模式下高職英語(yǔ)教學(xué)改革研究》
2015年，《基于職業(yè)教育理念和崗位能力需求的高職英語(yǔ)教學(xué)改革研究與實(shí)踐——調(diào)研報(bào)告》
以上研究是基于“產(chǎn)教融合、校企合作”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展，力求解決“人才培養(yǎng)”與“崗位能力需求”脫節(jié)的問題，以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、考核方式等方面進(jìn)行的改革探索。
本人在《能源化工實(shí)用英語(yǔ)》教材的編寫過程中結(jié)合了上述的工作經(jīng)歷所積累的思路與經(jīng)驗(yàn)，而且進(jìn)行了大量的調(diào)研與咨詢工作。

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