作文周計(jì)劃 從敘事、描寫、議論、應(yīng)用、想象五個(gè)方面選取適合小學(xué)五年級學(xué)生的創(chuàng)意寫作題目，從審題立意、選材構(gòu)思、語言表達(dá)、自評改進(jìn)等多方面細(xì)致指導(dǎo)，幫助學(xué)生打開思路，寫出優(yōu)秀作文。書中的寫作能力訓(xùn)練與教材要求匹配，并配有思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生擴(kuò)展思路。 本書適合小學(xué)五年級學(xué)生每周一練，也可供小學(xué)語文教師及從事寫作教學(xué)的專業(yè)人員參考。

童韻讀寫指導(dǎo)團(tuán) 創(chuàng)意寫作書系 本書系是童韻讀寫指導(dǎo)團(tuán)相關(guān)課題的研究成果，以順應(yīng)學(xué)生寫作心理為宗旨，以構(gòu)建學(xué)生寫作能力體系為基點(diǎn)，以打開思路、梳理思維為重點(diǎn)，以提升表達(dá)能力為落腳點(diǎn)。幫助學(xué)生易于起筆、快速成文、樂于寫作，享受抒發(fā)自我、自由創(chuàng)作的樂趣。 本套書是對教材習(xí)作的有效補(bǔ)充 1.習(xí)作內(nèi)容上的補(bǔ)充 現(xiàn)行使用的教材里，每單元才安排一次習(xí)作，在數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生習(xí)作能力發(fā)展，需要補(bǔ)充更多優(yōu)質(zhì)的習(xí)作內(nèi)容幫助教師引導(dǎo)學(xué)生開展習(xí)作練習(xí)。本套書在內(nèi)容上和教材習(xí)作錯(cuò)開，更加豐富學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容。 2.習(xí)作能力上的細(xì)化 本套書在習(xí)作能力安排上遵循了教材的整體序列安排，在能力點(diǎn)上更加細(xì)化，體現(xiàn)螺旋上升的序列安排，能更好地彌補(bǔ)教材中習(xí)作要求的粗放，使學(xué)生一課一得。 3.周記內(nèi)容練習(xí) 一線教師在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)布置學(xué)生寫周記，但無范圍、無內(nèi)容、無要求，很多時(shí)候只是在黑板上寫上“周記”二字，學(xué)生回家寫周記抓耳撓腮，苦思冥想，都覺得無素材好寫。作文周計(jì)劃給學(xué)生提供了很好的周記素材，學(xué)生遵循書中內(nèi)容展開，學(xué)生能較輕松地自主完成一篇周記內(nèi)容。

童韻讀寫指導(dǎo)團(tuán) 這是一個(gè)由小學(xué)語文教研員和一線語文教師組成的團(tuán)隊(duì)。他們致力于寫作教學(xué)研究，積極探索寫作教學(xué)新途徑，努力通過各種教學(xué)策略和教學(xué)方法解決學(xué)生害怕寫作文、不會(huì)寫作文、寫不好作文等難題。 他們有的研究作文教學(xué)近二十年，指導(dǎo)學(xué)生在多個(gè)作文大賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)；有的在全國各地多次執(zhí)教語文公開課，受到專家和同行的好評；有的堅(jiān)持公益講授閱讀課和作文課，深受學(xué)生和家長的喜愛。 童韻讀寫指導(dǎo)團(tuán)，讓學(xué)生熱愛閱讀、善于寫作！

上冊 生活多豐富（寫事） 01　班級流行風(fēng)/　02 02　“粉絲”們的故事/　16 03　購物記/　30 世界真精彩（寫人寫物） 04　口頭禪的故事/　44 05�。� ）控/　60 觀點(diǎn)我做主（議論） 06　我是百變造型師/　74 07　當(dāng)小孩真不容易/　90 應(yīng)用不可少（應(yīng)用文） 08　非人類給人類的一封信/　106 09　學(xué)寫校園新聞報(bào)道/　120 想象多有趣（創(chuàng)編） 10　奇妙的經(jīng)歷/　132 下冊 生活多豐富（寫事） 01　等（ ） /　02 02　偷（ ） /　18 03　人在考場/　34 世界真精彩（寫人寫物） 04　名字DIY/　48 05　學(xué)寫漫畫式人物/　64 觀點(diǎn)我做主（議論） 06　我愛秋天/　78 07　漫畫作文/　96 應(yīng)用不可少（應(yīng)用文） 08　夾敘夾議寫讀后感/　112 09　我來做編劇 /　128 想象多有趣（創(chuàng)編） 10　未來圖書館/　148