第一章 緒論
一、成長背景的變化
二、網(wǎng)絡(luò)塑造新的思考框架
三、新理念呼喚對學(xué)生的精確理解
（一）提供個性化服務(wù)
（二）個性化的激勵
（三）深入準(zhǔn)確理解學(xué)生
四、重點關(guān)注大學(xué)生就業(yè)觀念
（一）就業(yè)工作抓手：生活形態(tài)與就業(yè)觀念
（二）大學(xué)生就業(yè)觀念現(xiàn)狀研究
五、重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生信仰的影響

第二章 大學(xué)生觀念分析
一、時間觀與時間花費
（一）看重守時，但管理與理念存有差距
（二）學(xué)生時間花費特點
二、學(xué)習(xí)情況與學(xué)習(xí)觀念
（一）學(xué)習(xí)狀況概覽
（二）學(xué)習(xí)動機(jī)分析
（三）學(xué)習(xí)過程分析
（四）學(xué)習(xí)結(jié)果分析
（五）學(xué)習(xí)觀念分析
（六）學(xué)習(xí)需求分析
（七）學(xué)習(xí)發(fā)展建議
三、集體觀
（一）學(xué)生集體觀
（二）不同年級學(xué)生的集體觀
四、婚戀觀
（一）校園戀愛次數(shù)
（二）學(xué)生擇偶條件
（三）擇偶條件差異
（四）公共場合親熱差異
五、公德觀
六、公益觀
（一）學(xué)生公益觀
（二）欣賞支持公益事業(yè)的企業(yè)或品牌
（三）無償參與公益活動意愿
七、環(huán)保觀
（一）學(xué)生環(huán)保意識
（二）環(huán)保意識差異
八、金錢觀與消費
（一）金錢觀概況
（二）學(xué)生月均花費
（三）學(xué)生花費的差別
九、本章小結(jié)

第三章 大學(xué)生素質(zhì)分析
一、學(xué)生素質(zhì)概覽
二、合作素質(zhì)
三、心理素質(zhì)
四、組織領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)
五、素質(zhì)與能力發(fā)展需求

第四章 大學(xué)生就業(yè)觀念的深入探討
一、大學(xué)生就業(yè)觀念分類
（一）就業(yè)觀念的基本類型
（二）選擇觀念分類模型
（三）生涯發(fā)展觀念的基本類型
（四）生涯發(fā)展觀念分類模型
（五）依據(jù)就業(yè)觀念對大學(xué)生分類
二、自然屬性與就業(yè)觀念
（一）性別、獨生子女與就業(yè)觀念
（二）不同年級學(xué)生就業(yè)觀念
（三）父母教育水平、職業(yè)與就業(yè)觀念
三、學(xué)習(xí)形態(tài)與就業(yè)觀念
（一）學(xué)習(xí)觀念與就業(yè)觀念
（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)、專業(yè)前景與就業(yè)觀念
（三）學(xué)習(xí)成績要求與掛科情況
（四）學(xué)習(xí)時間差異
（五）學(xué)習(xí)過程與就業(yè)觀念
四、生涯規(guī)劃與就業(yè)觀念
（一）生涯發(fā)展思考情況
（二）生涯方向確定情況
（三）生涯輔導(dǎo)需求差異
五、個人經(jīng)濟(jì)與就業(yè)觀念
（一）家庭收入與個人花費
（二）上學(xué)期間主要經(jīng)濟(jì)來源
（三）就業(yè)觀念與金錢觀念
六、社團(tuán)活動與就業(yè)觀念
七、上網(wǎng)情況與就業(yè)觀念
（一）上網(wǎng)工具與地點
（二）上網(wǎng)頻率與目的
八、時間花費、時間觀念與就業(yè)觀念
（一）周均時間花費
（二）時間觀念
九、分類特征及就業(yè)觀念分類引導(dǎo)建議
（一）價值背景型學(xué)生
（二）價值素質(zhì)型學(xué)生
（三）價值能力型學(xué)生
（四）外表能力型學(xué)生
（五）安穩(wěn)能力型學(xué)生
十、本章小結(jié)
……
第五章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生信仰影響的實證分析
第六章 學(xué)生滿意度
第七章 附件