本書是一部關于新建地方本科院校教學改革的應用實踐類書籍，它是以學前教育專業(yè)的核心課程——“學前兒童游戲理論與實踐”的教學改革為個案，記錄與反思了新建地方本科院校教學改革的全過程：從教學改革的緣起，到教學改革的方案設計，再到教學改革的實施過程，以及最終教學改革的成效，一步步呈現(xiàn)了教學改革由最初的設想到最終實現(xiàn)的教學效果。本次教學改革以《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》為依據(jù)，在于培養(yǎng)學前教育專業(yè)本科生對幼兒游戲的支持與引導能力；采用教育行動研究中的獨立模式，便于及時反饋修正；教學改革周期為兩年，每年進行一輪教學改革行動研究，每輪教學改革行動研究包括計劃、行動、考查、反思四個環(huán)節(jié)，在循環(huán)漸進的模式下保證研究的進展與質(zhì)量。
　　全書由五章組成，第一章為教學改革緣起，主要包括學前兒童游戲課程概述，新建地方本科院校學前兒童游戲課程教學改革的影響因素及已有研究；第二章為學前兒童游戲課程教學改革設計，包括學前兒童游戲課程教學改革的背景、依據(jù)、研究方法和實施；第三章為學前兒童游戲課程教學改革第一輪行動研究，由行動研究的計劃、行動、考查、反思組成；第四章為學前兒童游戲課程教學改革第二輪行動研究，是在第一輪行動研究的基礎上進行的再計劃、再行動、再考查、再反思；第五章為學前兒童游戲課程教學改革的成效，包括教學改革效果的調(diào)查、教學改革的創(chuàng)新、教學改革的不足與展望。
　　本書不僅是貴州省教育廳2016年高等學校教學內(nèi)容和課程體系改革培育項目（N0.166）“基于《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》的學前兒童游戲課程教學改革”的成果，也是貫徹落實興義民族師范學院“54321課程體系”改革的精神，加強應用型人才培養(yǎng)，提高教學質(zhì)量及學生核心素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。課程教學改革是提高新建地方本科院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的必由之路。本書是新建地方本科院校課程教學改革實踐探索的成果，展現(xiàn)了教學變革的寶貴經(jīng)驗與智慧；也是新建地方本科院校教學改革可借鑒的案例，勢必將激發(fā)更多的新建地方本科院校的教師反思、變革自己的課堂教學！
　　本書在撰寫過程中，得到了興義市百春幼兒園、興義民族師范學院2015級學前教育本科班全體學生的鼎力支持，在此深表感謝！