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本書(shū)按高職院校人才培養(yǎng)模式改革的先進(jìn)教學(xué)理念，以典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，采用學(xué)習(xí)情境組織教學(xué)內(nèi)容，以項(xiàng)目教學(xué)的方式編寫(xiě)而成。全書(shū)共選擇了6個(gè)具有典型應(yīng)用特性的UGNX10數(shù)控編程學(xué)習(xí)情境，包括心形凹模的數(shù)控編程、花形凹槽零件加工的數(shù)控編程創(chuàng)建、工具箱蓋凸模的數(shù)控編程、泵蓋的數(shù)控編程、頭盔凸模的數(shù)控編程、卡通臉譜銑雕加工的數(shù)控編程。每個(gè)學(xué)習(xí)情境包含若干個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，并按學(xué)習(xí)目標(biāo)－任務(wù)分析－知識(shí)鏈接－任務(wù)實(shí)施－任務(wù)總結(jié)等內(nèi)容展開(kāi)。內(nèi)容涵蓋了UGNX10軟件數(shù)控編程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作、父節(jié)點(diǎn)組創(chuàng)建、型腔銑工序創(chuàng)建、平面銑工序創(chuàng)建、鉆孔工序創(chuàng)建、固定輪廓銑工序創(chuàng)建等各個(gè)方面。

言本書(shū)是經(jīng)教育部審批的 “十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，按高職院校人才培養(yǎng)模式改革的先進(jìn)教學(xué)理念，以典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，采用項(xiàng)目案例組織教學(xué)內(nèi)容，以項(xiàng)目教學(xué)的方式編寫(xiě)而成。書(shū)中每個(gè)項(xiàng)目都來(lái)源于企業(yè)的典型案例，經(jīng)過(guò)課程規(guī)劃提煉，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力以及綜合職業(yè)能力。全書(shū)共選擇了６個(gè)具有典型應(yīng)用特性的ＵＧＮＸ１０數(shù)控銑編程學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目都是一個(gè)完整的綜合項(xiàng)目，同時(shí)也各有側(cè)重點(diǎn)。每個(gè)項(xiàng)目包含若干個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，并按學(xué)習(xí)目標(biāo)→任務(wù)分析→知識(shí)鏈接→任務(wù)實(shí)施→任務(wù)總結(jié)等內(nèi)容展開(kāi)。
項(xiàng)目１：心形凹槽的數(shù)控編程，側(cè)重于講解ＵＧＮＸＣＡＭ加工編程模塊的基礎(chǔ)知識(shí)，介紹加工模塊與數(shù)控編程的一般步驟。
項(xiàng)目２：花形凹槽零件的數(shù)控編程，側(cè)重于講解ＵＧＮＸ中數(shù)控銑編程的基礎(chǔ)，包括刀具與幾何體創(chuàng)建、工序的創(chuàng)建、刀具軌跡（后簡(jiǎn)稱刀軌）的檢驗(yàn)與后處理。
項(xiàng)目３：工具箱蓋凸模的數(shù)控編程，側(cè)重于講解ＵＧＮＸ中型腔銑的應(yīng)用，包括型腔銑工序的創(chuàng)建、型腔銑的刀軌設(shè)置、切削層、切削參數(shù)、非切削移動(dòng)、進(jìn)給率和速度的設(shè)置。
項(xiàng)目４：泵蓋的數(shù)控編程，側(cè)重于講解ＵＧＮＸ中平面銑與鉆孔工序的應(yīng)用，包括面銑工序的創(chuàng)建、邊界的選擇、平面銑的刀軌設(shè)置、平面銑工序的創(chuàng)建、平面輪廓銑工序的創(chuàng)建與鉆孔工序的創(chuàng)建、鉆孔點(diǎn)的選擇、鉆孔循環(huán)設(shè)置等。
項(xiàng)目５：頭盔凸模的數(shù)控編程，側(cè)重于講解ＵＧＮＸ中精加工工序的創(chuàng)建，包括深度輪廓加工工序的創(chuàng)建與刀軌設(shè)置、區(qū)域輪廓銑工序的創(chuàng)建與驅(qū)動(dòng)方法設(shè)置等。
項(xiàng)目６：卡通臉譜銑雕加工的數(shù)控編程，側(cè)重于講解ＵＧＮＸ中固定輪廓銑不同驅(qū)動(dòng)方法的應(yīng)用。包括邊界驅(qū)動(dòng)、螺旋式驅(qū)動(dòng)、曲線／點(diǎn)驅(qū)動(dòng)、流線驅(qū)動(dòng)、文本驅(qū)動(dòng)等不同驅(qū)動(dòng)方法的固定輪廓銑工序的創(chuàng)建與驅(qū)動(dòng)方法設(shè)置。
為配合課程學(xué)習(xí)，本書(shū)編者錄制了大量的微課資源，讀者可以掃描書(shū)中的二維碼進(jìn)行訪問(wèn)與播放，也可以訪問(wèn)機(jī)工教育大講堂（ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗｃｍｐｅｄｕｃｏｍ／ｖｉｄｅｏｓ／ｉｎｄｅｘｈｔｍ）進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，讀者可以通過(guò)機(jī)械工業(yè)出版社教育服務(wù)網(wǎng) （ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗｃｍｐｅｄｕｃｏｍ／）下載本書(shū)對(duì)應(yīng)的電子課件與相應(yīng)的模型文件。
本書(shū)由王衛(wèi)兵任主編，王金生任副主編，巫修海、王衛(wèi)仁、吳麗萍等參與編寫(xiě)和教學(xué)資源的制作。本書(shū)在編寫(xiě)和出版過(guò)程中，得到了臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同仁的支持與幫助，也得到了浙江省教育廳高校重點(diǎn)建設(shè)教材項(xiàng)目的資助、機(jī)械工業(yè)出版社的悉心指導(dǎo)，以及臺(tái)州市九誼機(jī)電有限公司、臺(tái)州市星星模具有限公司等企業(yè)的工程師的協(xié)作參與，在此一并表示感謝！
限于編者的水平和經(jīng)驗(yàn)，本書(shū)難免有疏漏之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

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