前 言

構成是設計的開始。我們學習構成的終目的不是進行構成作品的創(chuàng)作，而是將構成的理念和構成的形式美法則等運用到具體的設計作品之中，即是---構成為設計而服務。

從20世紀的俄國構成主義運動、荷蘭的風格派以及德國的包豪斯的基礎性教育開始，一直到今天，構成設計都被推崇為設計專業(yè)的一門重要的基礎課程教育而備受重視。經(jīng)過10余年的高等教育教學和學生社會實踐活動，編者深刻體會到，構成設計作為藝術設計專業(yè)必修的基礎課，對開拓學生的設計能力起著無可替代的作用。

全書共分為六章，第1章為認識平面構成，主要介紹平面構成的定義、平面構成的由來及發(fā)展、平面構成的學習方法與工具；第二章為平面構成的基本造型元素，主要介紹點、線、面元素；第三章為形式美構成法則，主要介紹了變化與統(tǒng)一、對稱與均衡、對比與調(diào)和、節(jié)奏與韻律、比例與權衡五種形式美表現(xiàn)；第四章為形的規(guī)律性構成形式，主要介紹了重復、近似、漸變、發(fā)射四種構成形式；第五章為形的非規(guī)律性構成形式，主要介紹了特異、密集、空間、肌理四種構成形式；第六章為平面構成的構成形態(tài)與訓練，該章節(jié)主要針對點、線、面元素、規(guī)律性的構成形式、非規(guī)律性的構成形式進行訓練，以項目的形式對學生進行設計思維的培養(yǎng)，案例作業(yè)設計精彩，趣味盎然，信息量豐富，突破了傳統(tǒng)的訓練模式。

作者根據(jù)長期藝術設計教學實踐，從創(chuàng)新的角度對課程內(nèi)容進行整合，更有利于學生知識的吸收和技能掌握，適合作為教材使用。全書在編寫過程中，蘇亞飛老師承擔編寫量約為？萬字左右。本書在編寫工程中，借鑒了平面構成設計領域的前輩和同行教學及實踐中的一些理論和案例，在此，特向有關作者致謝！

同時感謝華中科技大學出版社編輯的鼎力支持和幫助，書中圖例大部分選用了蘇亞飛老師指導的學生的課題作業(yè)，在此向他們一并致謝！

本書尚存不足之處，有待完善，懇請有關專家和廣大讀者給予斧正，以促進平面構成教學事業(yè)的健康發(fā)展。

編 者

2018年4月