基于抽水蓄能機(jī)組調(diào)速系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型和控制優(yōu)化對(duì)于機(jī)組運(yùn)行特性分析、機(jī)組故障診斷以及電力系統(tǒng)穩(wěn)定性分析的重要性,本書(shū)在抽水蓄能機(jī)組調(diào)速系統(tǒng)建模及非線性動(dòng)力學(xué)分析、調(diào)速系統(tǒng)參數(shù)辨識(shí)、調(diào)速系統(tǒng)分?jǐn)?shù)階PID控制器設(shè)計(jì)與參數(shù)優(yōu)化、復(fù)雜工況下抽水蓄能機(jī)組導(dǎo)葉關(guān)閉規(guī)律多目標(biāo)優(yōu)化和調(diào)速系統(tǒng)控制優(yōu)化與性能評(píng)估軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)等五個(gè)方面開(kāi)展了介紹。其中,本書(shū)是一部面向抽水蓄能機(jī)組穩(wěn)定運(yùn)行與優(yōu)化控制理論前沿研究、工程應(yīng)用的專著,可為相關(guān)研究人員提供借鑒和指導(dǎo)。
本書(shū)在抽水蓄能機(jī)組調(diào)速系統(tǒng)建模及非線性動(dòng)力學(xué)分析、調(diào)速系統(tǒng)參數(shù)辨識(shí)、調(diào)速系統(tǒng)分?jǐn)?shù)階PID控制器設(shè)計(jì)與參數(shù)優(yōu)化、復(fù)雜工況下抽水蓄能機(jī)組導(dǎo)葉關(guān)閉規(guī)律多目標(biāo)優(yōu)化和調(diào)速系統(tǒng)控制優(yōu)化與性能評(píng)估軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)等五個(gè)方面開(kāi)展了介紹。
前 言隨著我國(guó)能源結(jié)構(gòu)改革的不斷深入,抽水蓄能電站作為可再生能源的儲(chǔ)能技術(shù)以及有效地電網(wǎng)調(diào)峰、調(diào)頻工具,得到了快速發(fā)展與大規(guī)模建設(shè)。抽水蓄能機(jī)組的復(fù)雜輸水管道布置、可逆式的運(yùn)行方式、頻繁的工況轉(zhuǎn)換以及水泵水輪機(jī)固有的S區(qū)域與駝峰區(qū)域,使得機(jī)組調(diào)速系統(tǒng)呈現(xiàn)時(shí)變、非小相位、復(fù)雜非線性以及水-機(jī)-電強(qiáng)耦合等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)不僅給機(jī)組調(diào)節(jié)、電站穩(wěn)定運(yùn)行帶來(lái)了極大的困難,且安全問(wèn)題日益凸顯,給機(jī)組的安全、穩(wěn)定與高效運(yùn)行帶來(lái)了一系列亟待解決的科學(xué)前沿問(wèn)題和工程技術(shù)難題。進(jìn)一步,大規(guī)模間歇性可再生能源接入電網(wǎng)以及電網(wǎng)負(fù)荷的劇烈波動(dòng),使得機(jī)組調(diào)速系統(tǒng)控制與優(yōu)化運(yùn)行呈現(xiàn)高度復(fù)雜特性,亟需開(kāi)展抽水蓄能機(jī)組調(diào)速系統(tǒng)先進(jìn)控制策略與優(yōu)化運(yùn)行等關(guān)鍵技術(shù)的研究。本書(shū)以建立抽水蓄能機(jī)組調(diào)速系統(tǒng)精細(xì)化模型、探索適用于過(guò)程實(shí)際應(yīng)用的先進(jìn)智能控制策略為目標(biāo),系統(tǒng)的開(kāi)展了調(diào)速系統(tǒng)建模、動(dòng)力學(xué)演化規(guī)律分析及參數(shù)辨識(shí)研究,構(gòu)建了調(diào)速系統(tǒng)線性模型與非線性模型參數(shù)辨識(shí)的方法體系;進(jìn)一步,針對(duì)抽水蓄能機(jī)組調(diào)速系統(tǒng)傳統(tǒng)控制策略在處理極端工況條件下安全穩(wěn)定運(yùn)行的不足,深入研究了新型控制策略與導(dǎo)葉關(guān)閉規(guī)律多目標(biāo)優(yōu)化方法。本書(shū)可供水利工程專業(yè)師生,了解抽水蓄能機(jī)組建模與優(yōu)化控制的一般方法,同時(shí)提供先進(jìn)控制模型的建模思路和優(yōu)化方法。全書(shū)分為6章。第1章為緒論部分,介紹了本書(shū)研究的背景與意義,闡述了抽水蓄能機(jī)組運(yùn)行的特點(diǎn)與問(wèn)題,重點(diǎn)論述了抽水蓄能機(jī)組調(diào)速系統(tǒng)辨識(shí)理論與研究現(xiàn)狀,分析了抽水蓄能機(jī)組控制優(yōu)化的特點(diǎn)與研究現(xiàn)狀。第2章為抽水蓄能機(jī)組調(diào)速系統(tǒng)建模及非線性動(dòng)力學(xué)分析。闡述并建立了抽水蓄能機(jī)組調(diào)速系統(tǒng)各環(huán)節(jié)的數(shù)學(xué)模型,分別建立了調(diào)速系統(tǒng)線性模型、非線性模型以及數(shù)值計(jì)算模型;引入非線性動(dòng)力學(xué)分析方法,刻畫(huà)了調(diào)速系統(tǒng)過(guò)渡過(guò)程的動(dòng)態(tài)響應(yīng)過(guò)程,探明了水泵水輪機(jī)S特性對(duì)于機(jī)組轉(zhuǎn)速振蕩的影響,揭示了機(jī)組運(yùn)行在S特性區(qū)域的非線性動(dòng)力學(xué)行為及其動(dòng)力災(zāi)變演化規(guī)律,為控制策略優(yōu)化研究提供了理論依據(jù)。第3章為抽水蓄能機(jī)組調(diào)速系統(tǒng)參數(shù)辨識(shí)。針對(duì)抽水蓄能機(jī)組自身的運(yùn)行特性引起的參數(shù)辨識(shí)難題,研究了智能優(yōu)化算法的非線性辨識(shí)理論,引入引力搜索方法并對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn),構(gòu)建了基于改進(jìn)引力搜索算法的自適應(yīng)一體化參數(shù)辨識(shí)模型;進(jìn)一步,為克服神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)辨識(shí)對(duì)于樣本數(shù)據(jù)的依賴性以及對(duì)白箱辨識(shí)的不適用性,提出了一種基于調(diào)速系統(tǒng)白箱線性模型映射的BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)參數(shù)辨識(shí)方法,實(shí)現(xiàn)了抽水蓄能機(jī)組調(diào)速系統(tǒng)模型的精確參數(shù)辨識(shí)。第4章為抽水蓄能機(jī)組調(diào)速系統(tǒng)分?jǐn)?shù)階PID控制器設(shè)計(jì)與參數(shù)優(yōu)化。針對(duì)水泵水輪機(jī)S特性區(qū)域引起的系統(tǒng)在低水頭空載工況運(yùn)行不穩(wěn)定問(wèn)題,結(jié)合分?jǐn)?shù)階微積分思想與智能控制理論,構(gòu)建了包含調(diào)速系統(tǒng)分?jǐn)?shù)階PID控制器與模糊分?jǐn)?shù)階PID控制器的控制策略體系,并分別引入多場(chǎng)景分析和改進(jìn)GSA算法對(duì)控制器進(jìn)行性能分析與參數(shù)優(yōu)化,有效提高了機(jī)組運(yùn)行在低水頭空載工況系統(tǒng)的控制品質(zhì)。第5章為復(fù)雜工況下抽水蓄能機(jī)組導(dǎo)葉關(guān)閉規(guī)律多目標(biāo)優(yōu)化;诔樗钅軝C(jī)組導(dǎo)葉關(guān)閉規(guī)律優(yōu)化的研究基礎(chǔ),分析了一管-雙機(jī)抽水蓄能機(jī)組轉(zhuǎn)速上升與水擊壓力上升的多目標(biāo)優(yōu)化屬性,引入水力單元調(diào)保計(jì)算安全閾值邊界和調(diào)速器油速等多重約束因素,構(gòu)建了考慮多重約束條件的機(jī)組導(dǎo)葉關(guān)閉規(guī)律多目標(biāo)優(yōu)化模型,為實(shí)現(xiàn)復(fù)雜模型的高效求解,結(jié)合多目標(biāo)優(yōu)化理論與本書(shū)提出的改進(jìn)引力搜索算法,進(jìn)一步提出了改進(jìn)多目標(biāo)引力搜索算法,快速制定了滿足控制要求的關(guān)閉規(guī)律非支配方案集,為機(jī)組的安全、優(yōu)化運(yùn)行提供了科學(xué)的決策支持。第6章為總結(jié)及展望。對(duì)本書(shū)的研究?jī)?nèi)容以及創(chuàng)新性成果進(jìn)行總結(jié)歸納,并對(duì)抽水蓄能機(jī)組優(yōu)化控制與運(yùn)行領(lǐng)域下一階段的研究方向進(jìn)行了展望。本書(shū)作者許顏賀博士與周建中教授所在團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期從事水電機(jī)組非線性建模、系統(tǒng)參數(shù)辨識(shí)、控制優(yōu)化、故障診斷以及狀態(tài)評(píng)估理論、模型、算法及應(yīng)用研究。團(tuán)隊(duì)主持承擔(dān)了多項(xiàng)關(guān)系到我國(guó)重大決策的流域水利水電工程運(yùn)行、控制、仿真與診斷研究中的關(guān)鍵技術(shù)與重大科學(xué)問(wèn)題的科研任務(wù),一批成果在全國(guó)重大水利樞紐工程中發(fā)揮關(guān)鍵作用,具有協(xié)同解決重大、綜合性關(guān)鍵問(wèn)題的能力,眾多研究企及國(guó)際學(xué)術(shù)前沿水平,研究成果在學(xué)術(shù)界具有重要影響,產(chǎn)生了巨大的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。與本書(shū)研究?jī)?nèi)容密切相關(guān)的成果獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、教育部自然科學(xué)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、中國(guó)水力發(fā)電科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、發(fā)明專利14項(xiàng)、軟件著作權(quán)2項(xiàng),出版專著2部、發(fā)表高水平論文200多篇。書(shū)稿在周建中教授指導(dǎo)許顏賀博士的博士論文基礎(chǔ)上編寫(xiě)完成,但由于水平有限,時(shí)間緊張,書(shū)中難免出現(xiàn)疏漏,希望讀者提出寶貴意見(jiàn),以便再版時(shí)修改和完善,甚為感謝。 作者 2018年4月
第一章年度工作報(bào)告/1
聚焦生態(tài)教育打造特色品牌光谷四小20172018學(xué)年年度工作報(bào)告/3
重內(nèi)涵精細(xì)管理創(chuàng)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)光谷四小2016-2017學(xué)年
年度工作報(bào)告/11
注重提升學(xué)校品質(zhì)強(qiáng)化師生核心素養(yǎng)光谷四小20152016學(xué)年
年度工作報(bào)告/21
聚焦內(nèi)涵品質(zhì)夯實(shí)生態(tài)教育光谷四小2014-2015學(xué)年年度工作報(bào)告/31
聚焦學(xué)校文化建設(shè)引領(lǐng)生態(tài)教育發(fā)展光谷四小20132014學(xué)年
年度工作報(bào)告/37
精心營(yíng)造生態(tài)校園注重提升學(xué)校品牌光谷四小20122013學(xué)年
年度工作報(bào)告/41
著力打造生態(tài)教育內(nèi)涵提升學(xué)校發(fā)展光谷四小20112012學(xué)年
年度工作報(bào)告/47
第二章專業(yè)成長(zhǎng)/59
待到山花爛漫時(shí)教育要慢慢來(lái)/61
我與學(xué)生同成長(zhǎng)/63
花的事業(yè)愛(ài)的果實(shí)/66
為OM比賽共同奮斗的那些日子/68
第三章教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)/69
在交際中學(xué)會(huì)交際記一節(jié)口語(yǔ)交際公開(kāi)課購(gòu)物講價(jià)/71
讓驚喜一直在課堂中/80
立足學(xué)生還原課堂/84
跳出課堂,進(jìn)入情境記一次口語(yǔ)交際課/87
創(chuàng)新創(chuàng)錯(cuò),誰(shuí)之錯(cuò)?/89
讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光/92
意想不到的收獲/94
捕捉學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)光/97
第四章深度磨課/101
一曲三折、終綻放談?wù)勛哌M(jìn)陽(yáng)新布貼教學(xué)設(shè)計(jì)思路/103
經(jīng)風(fēng)歷雨見(jiàn)彩虹/108
煎熬與歷練五年級(jí)數(shù)學(xué)旋轉(zhuǎn)磨課歷程/112
我的第一次公開(kāi)課/117
小荷磨出尖尖角為有智慧落上頭拼音課aieiui磨課歷程與感悟/120
山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)磨課之旅/124
第五章治班錦囊/129
我是村長(zhǎng)我的口號(hào)是當(dāng)好村長(zhǎng)/131
風(fēng)波一浩蕩小班已出招/136
讓折翼天使重回藍(lán)天/139
用心呵護(hù),靜待花開(kāi)/142
一切向錢(qián)看班級(jí)管理有妙招,班幣兌換來(lái)激勵(lì)/145
笑容里透出幸福的氣息記我在星光三班的日常生活/147
我的治班小妙招/151
家校同攜手共筑幸福路/155
讓陽(yáng)光灑滿每個(gè)角落/159
生態(tài)園里的生態(tài)班/162
他若枕書(shū)而眠,夢(mèng)里必是星辰璀璨/166
放手亦是愛(ài)/168
強(qiáng)哥轉(zhuǎn)變之路/170
第六章詩(shī)化教育/173
誰(shuí)動(dòng)了我的咖啡/175
天使在人間我的育人故事/178
與龍過(guò)招/182
寂靜世界,他自精彩/185
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音/188
溝通零距離,愛(ài)心助成長(zhǎng)/191
行走在愛(ài)的路上記一次課外訪萬(wàn)家活動(dòng)有感/195
孩子們,讓我如何愛(ài)你才更好?/199
一場(chǎng)特殊的愛(ài)戀/202
一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)/204
用我愛(ài)暖你心/207
孩子,你慢慢來(lái)/210
春風(fēng)化雨,化育新人/213
享受教育慢節(jié)奏/216
大智若愚,在笑聲中反思中國(guó)教育《3 Idiots(三傻大鬧寶萊塢)》觀影推薦/220
捕捉信任的足跡《第56號(hào)教室的奇跡》讀后感/222
第七章教育人生/225
春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲/227
長(zhǎng)大后,我就成了你/230
教育的力量在于走進(jìn)孩子的內(nèi)心/234
家有二寶,請(qǐng)平衡愛(ài)/237