前 言焊接技術(shù)廣泛應(yīng)用于機(jī)械制造、航空航天、軍工、船舶制造、石油化工、現(xiàn)代建筑等國民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域，是制造業(yè)必需的基礎(chǔ)技術(shù)之一，對(duì)“中國制造”向“優(yōu)質(zhì)制造”和“精品制造”轉(zhuǎn)型升級(jí)具有重要的支撐作用。
隨著我國工業(yè)企業(yè)的改革和轉(zhuǎn)型，出現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部人才培訓(xùn)體系相對(duì)落后，新參加工作的專業(yè)人才不適應(yīng)企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)工作的現(xiàn)象。本著貼合實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用，培養(yǎng)企業(yè)技能型人才的目的，我們編寫了本書。
“切割技術(shù)”課程是職業(yè)教育焊接技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項(xiàng)目中核心課程之一，為了更好地為資源庫的應(yīng)用提供支撐，方便廣大學(xué)習(xí)者使用資源庫進(jìn)行學(xué)習(xí)，本書鏈接了大量的網(wǎng)絡(luò)資源，既可以作為資源庫配套用書，也可以作為自學(xué)教材。本書主要內(nèi)容包括手工火焰氣割、半自動(dòng)火焰切割、數(shù)控火焰切割、等離子弧切割、炭弧氣刨和激光切割等不同切割方法的原理和典型產(chǎn)品的切割工藝。
本書的特色是：
1. 采用項(xiàng)目任務(wù)式編寫體例，以適應(yīng)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)改革的需要。
2. 以焊接生產(chǎn)實(shí)際中的產(chǎn)品為載體組織教學(xué)內(nèi)容。本書根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求，結(jié)合企業(yè)實(shí)際焊接產(chǎn)品組織教學(xué)內(nèi)容。本書同時(shí)融入了有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及國際焊接標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)焊接行業(yè)的發(fā)展。
3. 基于課程開發(fā)確定教學(xué)內(nèi)容，編寫團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富。本書由哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院與常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合編寫，團(tuán)隊(duì)教師組成的課程開發(fā)小組進(jìn)行了課程教學(xué)內(nèi)容開發(fā)，一致認(rèn)為課程教學(xué)內(nèi)容的確定應(yīng)該堅(jiān)持三個(gè)原則：與企業(yè)生產(chǎn)過程的要求相一致；結(jié)合不同切割方法和加工工藝要求；考慮焊接技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要工作崗位、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)企業(yè)真實(shí)的產(chǎn)品，按照企業(yè)生產(chǎn)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)合格的工藝編制切割工藝規(guī)程的形式來組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的方法能力、專業(yè)能力和社會(huì)能力。
4. 構(gòu)建過程考核和多元評(píng)價(jià)體系，課程考核貫穿教學(xué)的全過程。結(jié)合焊接資源庫教學(xué)平臺(tái)，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)行為都計(jì)入考核范圍，這樣能綜合反映學(xué)習(xí)者的整體成績。評(píng)價(jià)以多元評(píng)價(jià)為主，采用教師評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)等方式。
本書建議學(xué)時(shí)為48 學(xué)時(shí)。課程教學(xué)建議在“教、學(xué)、做一體化”實(shí)訓(xùn)基地中或具有良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體教室中進(jìn)行。實(shí)訓(xùn)基地中應(yīng)具有教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)和資料區(qū)等，能夠滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和完成工作任務(wù)的需要。具有良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體教室便于使用焊接技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)資源庫中的資源進(jìn)行教學(xué)。
本書與焊接技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)資源庫內(nèi)容有機(jī)融合，與各類資源共同構(gòu)成了服務(wù)資源庫教學(xué)應(yīng)用的立體化資源。
本書由哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院王濱濱擔(dān)任主編，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院史維琴、姜澤東、吳葉軍、馬國新?lián)�任副主編。哈爾濱電機(jī)廠有限責(zé)任公司張浩承擔(dān)了部分內(nèi)容的編寫工作，哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院戴艷濤參加了編寫。具體分工如下：項(xiàng)目一任務(wù)1、項(xiàng)目二任務(wù)1由史維琴編寫；項(xiàng)目三任務(wù)1由姜澤東編寫；項(xiàng)目四任務(wù)1由吳葉軍、張浩編寫，項(xiàng)目一任務(wù)2、項(xiàng)目二任務(wù)2、項(xiàng)目三任務(wù)2、項(xiàng)目四任務(wù)2、項(xiàng)目五由王濱濱編寫；項(xiàng)目六任務(wù)1由馬國新編寫、項(xiàng)目六任務(wù)2由戴艷濤編寫。全書由王濱濱負(fù)責(zé)統(tǒng)稿，由哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫百鳴擔(dān)任主審。
本書在編寫過程中，與哈爾濱電機(jī)廠有限責(zé)任公司進(jìn)行合作，得到了企業(yè)專家和專業(yè)技術(shù)人員的大力支持，他們?yōu)楸緯�提出了許多寶貴意見和建議，在此一并表示衷心的感謝。
由于編者水平有限，書中難免存在疏漏和不當(dāng)之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。
編 者