前言��

中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，黨和國(guó)家一直十分重視高校學(xué)生的資助問(wèn)題。鄧小平同志講過(guò)：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。經(jīng)過(guò)近七十年的改革發(fā)展，在堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期探索中，我國(guó)高校學(xué)生資助政策基本形成了獎(jiǎng)、補(bǔ)、勤、減（免）、貸、助配合綠色通道的7 1的多元制度體系，為保障我國(guó)高校貧困學(xué)生基本生活需要，服務(wù)高等教育發(fā)展大局發(fā)揮了重要作用。��

政令出乎廟堂，行于鄉(xiāng)野。須知政策本身并非決定其實(shí)施效果的充分條件，我國(guó)高校貧困生資助政策實(shí)施過(guò)程中就一度出現(xiàn)了體系不完善、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)單一、程序不規(guī)范、后期監(jiān)管不到位等現(xiàn)實(shí)困境，造成助而不困、困而未助的現(xiàn)象，引發(fā)了高校貧困生資助政策實(shí)施不精準(zhǔn)的問(wèn)題，背離了政策制定的初心。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在多個(gè)場(chǎng)合要求真扶貧、扶真貧，精準(zhǔn)扶貧。在全面建成小康社會(huì)戰(zhàn)略布局和精準(zhǔn)扶貧頂層設(shè)計(jì)的推動(dòng)下，高校貧困生資助政策實(shí)施精準(zhǔn)化方面的理論研究取得了突破性的進(jìn)展，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的研究成果，深刻指明了當(dāng)前貧困生資助政策本身及政策實(shí)施過(guò)程中的許多不足之處，也提出了許多建設(shè)性的改革建議�？傮w而言，目前的高校貧困生資助政策實(shí)施精準(zhǔn)化相關(guān)問(wèn)題的研究成果，仍然存在體系化不強(qiáng)、研究思維傳統(tǒng)、研究方法固化等問(wèn)題，迫切需要用全新的視野、思路、理論、方法和技術(shù)手段，對(duì)高校貧困生精準(zhǔn)資助問(wèn)題進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究，形成一套統(tǒng)一的理論分析框架。��

實(shí)踐的發(fā)展呼喚著理論創(chuàng)新，優(yōu)秀的理論成果可以助推實(shí)踐發(fā)展。時(shí)代呼喚著更加系統(tǒng)、更加全面、更加富于創(chuàng)新性的高校貧困生精準(zhǔn)資助方面的研究成果。本書(shū)正是在這一背景下應(yīng)運(yùn)而生的。��

本書(shū)以新時(shí)代高校精準(zhǔn)資助模式為研究對(duì)象，出于對(duì)我國(guó)高校貧困生資助精準(zhǔn)化的現(xiàn)實(shí)關(guān)切，通過(guò)全面梳理國(guó)內(nèi)資助政策歷史沿革、比較研究國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)分析我國(guó)高校貧困生資助政策的現(xiàn)有體系、既得成果和實(shí)施困境，在大數(shù)據(jù)技術(shù)蓬勃發(fā)展的背景下，利用大數(shù)據(jù)的技術(shù)價(jià)值、理念價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值，創(chuàng)新研究方法，旨在提出為時(shí)所需的高校貧困生精準(zhǔn)資助新機(jī)制、新模式，推動(dòng)高校貧困生資助工作向精準(zhǔn)化、科學(xué)化發(fā)展，也為我國(guó)高校貧困生精準(zhǔn)資助理論研究提供全新的研究視角、思路和方法。��

筆者查閱了大量文獻(xiàn)資料，廣泛開(kāi)展調(diào)研，收集了大量數(shù)據(jù)，不斷進(jìn)行歸納、整合、分析。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考研究，筆者最終確立了包括緒論我國(guó)高校貧困生資助回溯國(guó)外高等教育資助評(píng)述我國(guó)高校貧困生精準(zhǔn)資助的現(xiàn)狀新時(shí)代高校貧困生精準(zhǔn)資助的模式高校貧困生精準(zhǔn)資助的保障機(jī)制高校貧困生精準(zhǔn)扶貧的技術(shù)支持七部分六章節(jié)內(nèi)容，層層遞進(jìn)又相互協(xié)調(diào)的一整套結(jié)構(gòu)體系，以期為讀者呈現(xiàn)出邏輯清晰、體系完整、行文流暢、內(nèi)容翔實(shí)的良好效果。