本書以公共政策是一種價值，公共政策執(zhí)行的本質(zhì)是建構(gòu)完備的公共政策，以及公共政策執(zhí)行評估的本質(zhì)是公共政策執(zhí)行之價值主體進行的自我評估為公設(shè)，系統(tǒng)研究了公共政策學(xué)的邏輯、公共政策價值鏈、公共政策的存在形式、公共政策計量、公共政策執(zhí)行的本質(zhì)、公共政策執(zhí)行評估的機理、公共政策執(zhí)行評估的設(shè)計、作為公共政策構(gòu)成的價值主體的形成機制、公共政策評估標(biāo)準(zhǔn)、公共政策評估模式、公共政策執(zhí)行評估的質(zhì)量保障，并以本書所形成的公共政策執(zhí)行評估學(xué)理研究了教育政策執(zhí)行及其評估問題。本書的成果豐富和發(fā)展了既有的公共政策執(zhí)行及其評估的理論，能為開展公共政策及其執(zhí)行評估，以及評估的質(zhì)量控制提供學(xué)理與方法方面的指導(dǎo)，同時也為建立公共政策生態(tài)實驗室提供理論的基礎(chǔ)。