【序言】
自 序
高效能養(yǎng)育,為孩子創(chuàng)造人生選擇權(quán)
投身親子教育領(lǐng)域的這幾年,我跟很多媽媽探討過孩子的教育問題。
當(dāng)下,佛系養(yǎng)育、快樂教育似乎已經(jīng)成為炙手可熱的教育理念。當(dāng)雞湯文逐漸蔓延到教育領(lǐng)域的時候,我發(fā)現(xiàn)有一些觀點特別有代表性。如:我不想我的孩子壓力太大,我只希望他快樂地長大,也不希望他以后功成名就,做個快樂的普通人就好。再比如:我們小時候也沒人管,更不要說那么多五花八門的能力培養(yǎng)和教育,不一樣長大了嗎?做父母的不用焦慮,順其自然就好。
這樣的觀點目前已經(jīng)成為雞湯育兒的主流觀點。父母完全放手,去捍衛(wèi)孩子的絕對自由和快樂。這樣的佛系狀態(tài),是很多新手父母在看完網(wǎng)絡(luò)上盛行的雞湯文之后,崇尚并努力追求的境界。
可這種觀點本身就是一個悖論:
首先,快樂的普通人,應(yīng)該如何理解?當(dāng)一個人,整天為生存而掙扎,整天為下個月的生活費而茫然時,我們會覺得他快樂嗎?當(dāng)一個人整天為生不起病、吃不起藥而痛苦時,我們會覺得他快樂嗎?當(dāng)一個人整天為柴米油鹽的生活瑣事,跟身邊的人大吵大鬧,整個人被搞得一地雞毛、心力交瘁時,我們會覺得他快樂嗎?所以,大部分人所定義的愿意讓孩子成為的快樂的普通人,其實指的是衣食無憂,身體健康,善良誠實,堅強勇敢,具有正能量,有人愛有人疼的快樂的普通人?蛇@樣的普通人的生活,就那么容易達成嗎?
其次,那些說我們小時候沒有接受過各種各樣的專業(yè)培訓(xùn)和教育也同樣長大了的人,其實是誤解了教育的本質(zhì)。教育的核心,不在于學(xué)校教育,不在于課堂,也不在于專家和理論,而在于家庭。我們父母的一言一行,對很多問題的解決方式,面對逆境的處理態(tài)度,都在潛移默化中影響了我們。童年時代的每一個細節(jié),都在無形中成就了現(xiàn)在的我們。成功的孩子,不是被培訓(xùn)出來的,而是被影響出來的。
育兒雞湯告訴我們,尊重就是不要替孩子選擇他們的人生。然而,真正的養(yǎng)育是要教會我們,教育的最終目的,是讓孩子在不久的將來,能擁有選擇人生的權(quán)利。
說到這里,我們不妨先來談?wù)効鞓方逃砟畹钠鹪。快樂教育這個理念最早是由19世紀(jì)英國著名教育家赫伯特·斯賓塞提出的。斯賓塞強調(diào)快樂教育是為了扭轉(zhuǎn)長期以來人們把教育僅僅看作是在嚴(yán)肅教室中的苦行僧生活的誤區(qū),重視對孩子來說更有意義的自然教育和自助教育?鞓方逃c任何一種教育方法一樣,終極目標(biāo)都是使人獲得成功,因為只有成功才能讓人感受到快樂。因此,幫助孩子成功是快樂教育的一項重要內(nèi)容。
也就是說,快樂教育本來指的是讓教育的過程和方法更快樂,目標(biāo)也是指向幫助孩子成功,遺憾的是最后卻被誤解成了無為而治隨遇而安放任自流的代名詞。
育兒雞湯告訴我們,要遵從孩子的內(nèi)心,不能強迫。然而,真正的養(yǎng)育是要教會我們,如何用正確的家庭教育,去影響孩子找到內(nèi)生的自驅(qū)力。做很多事情,取得一些成績淺嘗輒止的快樂往往是暫時的,但凡想要再往專業(yè)和極致邁出一小步,就會立刻脫離舒適區(qū),進入一個痛苦的反轉(zhuǎn)。
苦嗎?苦。
沒有哪一種成就的獲得,不需要經(jīng)歷苦的淬煉;沒有哪一種輝煌的背后,不需要付出長期而持久的努力。憑什么教育就應(yīng)該是輕松愉悅的?真正的成功之路,從來不會是別人早已準(zhǔn)備好了鮮花、紅毯和掌聲,我們只是碰巧走上去就好。如果成就唾手可得,理想輕松成真,那最終贏的憑什么是我們?
有時候,苦,本身也是快樂的一種。
真正的快樂,是分層級的。吃喝玩樂、聚會聊天帶來的身心愉悅是一種快樂,通過絞盡腦汁攻克一道又一道難題帶來的成就感也是一種快樂?鞓窙]有對錯。前者的快樂,因為太容易得到,也很容易被遺忘。反而是后者那種需要全身心投入、克服困難和挑戰(zhàn)去獲取的快樂,要比單純的感官刺激的愉悅來得更持久、更深刻、更難忘,也更滿足。而這種更高層級的快樂,不是天生的,也不是人人都能擁有的,它是一種需要反復(fù)訓(xùn)練才能獲得的能力,是智慧、思考、努力、方法等多重因素凝結(jié)成的結(jié)晶。
育兒雞湯告訴我們,那些高分低能的孩子,何其可悲、可嘆。然而,真正的養(yǎng)育是要教會我們,教育的終點不是分數(shù)和名校,而是人生的態(tài)度與世界的高度聯(lián)結(jié)。
在過去的40年里,對我們而言,高考是具有決定一個人人生走向作用的?蓵r至今日,對大多數(shù)人來說,高考決定不了什么。真正決定孩子命運的,是進入社會之前的價值觀和行為習(xí)慣。
擁有良好的學(xué)習(xí)方法、不服輸?shù)膱詮娨庵、對自己負?zé)的積極態(tài)度的孩子,也會用同樣的堅毅、靈活、勇敢、不輕言放棄,去面對將來的工作和生活。這些附加值才是親子教育的核心。所以,越是愛孩子,越要看清快樂教育的真諦,它非但不意味著散養(yǎng)無為,反而是一種需要更高眼界、更多技巧、更多心血的教育方式。
因此,我認為真正的教育應(yīng)該是這樣的:
父母要用心發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣,盡己所能地引導(dǎo)孩子、幫助孩子,讓他學(xué)會如何高效地處理面臨的困難,如何以快樂、有趣的方式去學(xué)習(xí)。
而孩子,則在一次次挑戰(zhàn)未知、克服局限、得到回饋的過程中,逐漸找到自己的優(yōu)勢和目標(biāo)所在,體驗到那種更高層次的快樂。
這樣的教育,不單是為了讓孩子贏得一次考試或者考上好大學(xué),更是為了培養(yǎng)他堅忍不拔、善于思考和勇于嘗試的品質(zhì)。哪怕他日后在生活面前、在感情面前遇到再大的困難,都不會是一個淺嘗輒止、輕言放棄的人。
這,比考試分數(shù)、考級、考上好大學(xué)都更加重要。
這也正如我在前文所說,我們?nèi)ビ绊、去喚醒孩子的?nèi)驅(qū)力,不是要幫他們選擇未來的人生,而是讓他們在不久的將來,能擁有選擇人生的權(quán)利。
在賽道上拼盡全力也好,坐在路邊鼓掌也好,人生沒有絕對正確的模式。但前提是,這是孩子主動、自由的選擇,而不是生活所迫的不得已為之。
那時,我們的孩子才有資格說:我很快樂。
所以本書的核心,是要跟大家分享,如何從家庭教育中,喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力,如何正確地實施快樂教育。
如果你也正在為孩子的教育問題而焦慮,別緊張,我們一起前行,去探索讓教育過程變得更加有趣、高效、有用的奧秘。
以上所談?wù)摰囊磺薪逃^念,一言以蔽之,我暫且稱之為高效能養(yǎng)育。
是為序。
暖暖媽 趙君瀟
2018.8
第一章 教養(yǎng)的格局:孩子的差距,來自原生家庭
別讓原生家庭成為限制孩子發(fā)展的天花板 / 003
可怕的現(xiàn)實:我們都成了自己討厭的那種父母 / 008
請遠離嚴(yán)父慈母的臉譜化教育 / 012
真正的愛,不附加任何條件 /
018
別讓所謂的富養(yǎng),把孩子帶向貧窮 / 024
都去快樂教育吧,我就是要孩子上北大 / 028
第二章 育兒當(dāng)如待客:學(xué)會愛孩子,跟家庭的傷說再見
習(xí)慣性謙虛,可能正在毀掉你的孩子 / 035
為孩子好,卻做了孩子一生的差評師 / 040
孩子很乖,父母就萬事大吉了嗎
/ 045
你是不是也習(xí)慣給孩子貼標(biāo)簽 / 049
孩子最怕的三個字為你好 / 053
世界上最恐怖的別人家的孩子 / 059
有一種傷害,叫你媽媽不要你了 / 063
接納孩子的內(nèi)向性格 / 066
請不要再傷害我們的男孩子了
/ 071
第三章 情緒管理:始于媽媽的堅持,終于孩子的平和
你的每一句話,對孩子都是一種暗示 / 077
控制情緒,而不是被情緒控制
/ 082
脾氣這把利刃,也可以成為教育的手段 / 088
學(xué)會正確地發(fā)脾氣 / 093
失手打了孩子,接下來怎么辦
/ 097
黃金棍下,真能出好人嗎
/ 103
允許孩子哭,比哄孩子笑更重要
/ 109
第四章 親子關(guān)系:過度關(guān)注即干擾,學(xué)會得體退出
尊重孩子是家庭教育的第一要務(wù)
/ 117
親子關(guān)系:平等比愛更重要 /
121
要贏得孩子而不是贏了孩子 /
125
越無能的父母,越喜歡乖孩子 / 130
為什么你付出那么多,孩子卻跟你不親 / 135
優(yōu)秀孩子的背后,總有個會示弱的媽媽 / 140
高質(zhì)量陪伴的六項標(biāo)準(zhǔn) / 144
表揚和鼓勵,對孩子的意義完全不同 / 150
第五章 規(guī)矩和愛:孩子需要自由,也需要規(guī)則
別把放縱當(dāng)自由,學(xué)會給孩子立規(guī)矩 / 157
孩子有十萬個不不不,我們怎么辦 / 161
孩子見啥買啥,不買就哭,我們怎么辦 / 165
孩子總是磨磨蹭蹭,我們怎么辦
/ 170
孩子愛撒謊,我們怎么辦 / 176
孩子愛撒潑愛鬧騰,我們怎么辦
/ 181
孩子不愿意分享,我們怎么辦
/ 186
第六章 著眼未來的養(yǎng)育:比起高分,孩子更需要適應(yīng)未來的能力
培養(yǎng)神童?我們還是先培養(yǎng)正常的孩子吧 / 193
最好的教養(yǎng),是給孩子選擇人生的權(quán)利 / 199
快樂地堅持,遠比放任和強迫更靠譜 / 204
我為什么不阻止孩子玩手機 /
209
比學(xué)區(qū)房興趣班更重要的,是培養(yǎng)適應(yīng)未來的孩子 / 213
不懂美的人生,比文盲更可怕
/ 218
別錯過任何一個財商教育的機會
/ 223
第七章 社會化培養(yǎng):讓孩子成為一個合格的社會人
真正的有教養(yǎng),有時只是能好好說話 / 231
如何培養(yǎng)一個高情商的孩子 /
236
孩子被打,該不該打回去 / 240
孩子的安全教育真的做好了嗎
/ 245
警惕校園霸凌!學(xué)會識別孩子的求救信號 / 252
不要忽視了挫折商的培養(yǎng) / 257
性教育開不了口?再不進行就晚了 / 263
對不起,請不要隨便親我的孩子
/ 270