讓孩子更聰明的游戲:兒童創(chuàng)新思維培養(yǎng)(邏輯思維能力提升與創(chuàng)新人才培養(yǎng)叢書)
定 價(jià):69 元
叢書名:邏輯思維能力提升與創(chuàng)新人才培養(yǎng)叢書
- 作者:汪馥郁
- 出版時(shí)間:2019/3/1
- ISBN:9787300264493
- 出 版 社:中國(guó)人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G898.2
- 頁(yè)碼:356
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:
這是一本在幼兒中開展創(chuàng)新教育,提升其創(chuàng)新能力,重點(diǎn)是提升其思維能力的讀本,從多個(gè)方面闡述了如何引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成創(chuàng)新思維能力。
本書首次總結(jié)概括了九種最基本的創(chuàng)新思維能力,分別是提問能力、觀察能力、想象思維能力、聯(lián)想思維能力、變通思維能力、組合思維能力、發(fā)散思維能力、逆向思維能力、遷移思維能力。在說(shuō)明這些思維能力時(shí),著重介紹了培養(yǎng)和鍛煉這些思維能力的基本方法,展示了大量的游戲活動(dòng)案例,具有較強(qiáng)的可操作性。同時(shí),把創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和鍛煉有機(jī)地滲透在幼兒園教育的五個(gè)領(lǐng)域之中進(jìn)行,緊貼幼兒園教育的實(shí)際。
當(dāng)前培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒創(chuàng)新能力的圖書相對(duì)較少,本書彌補(bǔ)了這一空缺,且緊密結(jié)合實(shí)際,極具趣味性和可操作性,適合幼兒教師參考使用。由于幼兒的特點(diǎn),家庭也是對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育的重要場(chǎng)所,因此本書也非常適合幼兒家長(zhǎng)閱讀和運(yùn)用。
汪馥郁,1959年畢業(yè)于北京師范大學(xué)并留校任教,1991年被評(píng)為教授,曾任北京師范大學(xué)哲學(xué)系副主任。1991年被北京市委調(diào)到北京聯(lián)合大學(xué)工作,曾先后任北京聯(lián)合大學(xué)文法學(xué)院副院長(zhǎng)兼黨委副書記、北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院黨委書記兼院長(zhǎng),1999年退休。曾任中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)辯證邏輯專業(yè)委員會(huì)主任、中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)科學(xué)邏輯專業(yè)委員會(huì)副主任、下一代教育基金會(huì)學(xué)前教育工作者聯(lián)誼會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。出版?zhèn)人著作和合作著作20多部,發(fā)表論文百余篇,多次承擔(dān)“八五”“九五”“十五”國(guó)家社科規(guī)劃研究項(xiàng)目并為負(fù)責(zé)人之一。
目 錄
第一節(jié) 幼兒提問能力培養(yǎng)001
活動(dòng)設(shè)計(jì)之一:“神奇的水”008
活動(dòng)設(shè)計(jì)之二:“我會(huì)吹泡泡”013
活動(dòng)設(shè)計(jì)之三:“蜘蛛先生要搬家”022
活動(dòng)設(shè)計(jì)之四:“小磁鐵真神奇”028
活動(dòng)設(shè)計(jì)之五:“ 我爸爸”034
第二節(jié) 幼兒觀察能力培養(yǎng)041
活動(dòng)設(shè)計(jì)之一:“有趣的不倒翁”048
活動(dòng)設(shè)計(jì)之二:“山丘上的約會(huì)”055
活動(dòng)設(shè)計(jì)之三:“建塔比賽”061
活動(dòng)設(shè)計(jì)之四:“國(guó)王生病了”068
活動(dòng)設(shè)計(jì)之五:“今天穿什么”074
第三節(jié) 幼兒想象思維能力培養(yǎng)081
活動(dòng)設(shè)計(jì)之一:“好吃的糖果”089
活動(dòng)設(shè)計(jì)之二:“小鳥對(duì)我說(shuō)”094
活動(dòng)設(shè)計(jì)之三:“線條變變變”101
活動(dòng)設(shè)計(jì)之四:“手印想象畫”105
活動(dòng)設(shè)計(jì)之五:“飄落的葉子”108
第四節(jié) 幼兒聯(lián)想思維能力培養(yǎng)115
活動(dòng)設(shè)計(jì)之一:“紅色的聯(lián)想”122
活動(dòng)設(shè)計(jì)之二:“小藍(lán)、小綠和小紅”128
活動(dòng)設(shè)計(jì)之三:“鞋子的聯(lián)想”133
活動(dòng)設(shè)計(jì)之四:“救小兔”138
活動(dòng)設(shè)計(jì)之五:“小手變魔術(shù)”143
第五節(jié) 幼兒變通思維能力培養(yǎng)149
活動(dòng)設(shè)計(jì)之一:“有趣的玩沙活動(dòng)”157
活動(dòng)設(shè)計(jì)之二:“移移擺擺小數(shù)字”164
活動(dòng)設(shè)計(jì)之三:“有趣的京劇臉譜”171
活動(dòng)設(shè)計(jì)之四:“制作果汁”178
活動(dòng)設(shè)計(jì)之五:“趕廟會(huì)”187
第六節(jié) 幼兒組合思維能力培養(yǎng)193
活動(dòng)設(shè)計(jì)之一:“好玩的拼搭游戲”200
活動(dòng)設(shè)計(jì)之二:“枯樹枝”206
活動(dòng)設(shè)計(jì)之三:“水中取珍珠”211
活動(dòng)設(shè)計(jì)之四:“圓和線共舞”216
活動(dòng)設(shè)計(jì)之五:“奇妙的電話號(hào)碼”220
第七節(jié) 幼兒發(fā)散思維能力培養(yǎng)225
活動(dòng)設(shè)計(jì)之一:“小兔子的表情”231
活動(dòng)設(shè)計(jì)之二:“玩繩子”237
活動(dòng)設(shè)計(jì)之三:“月亮的味道”241
活動(dòng)設(shè)計(jì)之四:“有趣的圓”246
活動(dòng)設(shè)計(jì)之五:“如果……那么……”250
第八節(jié) 幼兒逆向思維能力培養(yǎng)255
活動(dòng)設(shè)計(jì)之一:“尋找小螞蟻”260
活動(dòng)設(shè)計(jì)之二:“眼睛、耳朵和鼻子的對(duì)話”267
活動(dòng)設(shè)計(jì)之三:“讓誰(shuí)先吃好呢?”271
活動(dòng)設(shè)計(jì)之四:“美麗的石頭墻”276
活動(dòng)設(shè)計(jì)之五:“狐貍先生的帽子”281
第九節(jié) 幼兒遷移思維能力培養(yǎng)285
活動(dòng)設(shè)計(jì)之一:“摩擦生電”292
活動(dòng)設(shè)計(jì)之二:“小熊請(qǐng)客”300
活動(dòng)設(shè)計(jì)之三:“我愛運(yùn)動(dòng)”307
活動(dòng)設(shè)計(jì)之四:“遛狗”312
活動(dòng)設(shè)計(jì)之五:“彩色的圍巾”318
編后記 325