創(chuàng)建以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)學(xué)——高校課程實施大綱設(shè)計與編撰（第二版）
定 價：38 元
叢書名：新視野教師教育叢書
- 作者：[美]朱迪思·格魯納特·奧布賴恩，[美]芭芭拉·J.米莉斯，[美]瑪格麗特·W.科恩著
- 出版時間：2019/3/1
- ISBN：9787301301937
- 出 版 社：北京大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G642.4
- 頁碼：168
- 紙張：膠版紙
- 版次：2
- 開本：16K
在歐美大學(xué)中，課程實施大綱（Course Syllabus）是教師開課前的教學(xué)文件。教師必須在每一次正式開課前將設(shè)計或修訂好的課程實施大綱提供給學(xué)生，并在首次上課時向?qū)W生做簡要介紹，說明課程實施大綱的內(nèi)容并進一步明確課程相關(guān)要求。
《創(chuàng)建以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)》作為美國高校教師的教學(xué)指導(dǎo)手冊，非常具體地介紹了如何設(shè)計和撰寫以學(xué)習(xí)為中心的課程實施大綱，包括課程實施大綱相關(guān)理論的闡述,課程實施大綱在教學(xué)中意義的論證，課程實施大綱的基本功能的分析，以及課程實施大綱的結(jié)構(gòu)和組成部分的描述。作者運用了大量的實例（10個美國大學(xué)課程實施大綱），說明了課程實施大綱每一組成部分特點和撰寫的要求，為教師設(shè)計和撰寫課程實施大綱提供了可以參照的樣板。本書可以用作高校新教師教學(xué)能力培訓(xùn)的教材，也可以作為高校資深教師改進教學(xué)的基本參考文獻(xiàn)。
新視野教師教育叢書的一本，介紹了創(chuàng)建以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)目標(biāo)下，高校課程實施大綱設(shè)計與編撰的相關(guān)內(nèi)容。
Judith Grunert O'Brien：美國錫拉丘茲大學(xué)視覺藝術(shù)和表演學(xué)院教授；Barbara J. Millis：1982年開始擔(dān)任馬里蘭大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展專家，現(xiàn)為內(nèi)華達(dá)大學(xué)教學(xué)卓越項目主任。
第一章 聚焦學(xué)習(xí)的課程實施大綱
幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備
構(gòu)建知識框架
制訂以學(xué)習(xí)為中心的課程實施大綱的編撰計劃$過程概述
以學(xué)習(xí)為中心的課程實施大綱的編撰
以學(xué)習(xí)為中心的課程實施大綱的使用
第二章 課程實施大綱組成部分示例
課程實施大綱組成清單
課程實施大綱目錄
教師信息
學(xué)生信息表
給學(xué)生的信或教學(xué)哲學(xué)陳述
課程目的
課程描述
課程目標(biāo)
參考讀物
課程資源
教學(xué)日程
課程要求
規(guī)定和期望：出勤、作業(yè)遲交、缺課補習(xí)
課堂行為和課程禮儀
制度和期望、學(xué)術(shù)誠信、方便殘障學(xué)生的聲明和
校園安全
學(xué)習(xí)評價
評分規(guī)則
如何獲得課程學(xué)習(xí)的成功$研究和學(xué)習(xí)工具
第三章 推薦參考讀物
一般教學(xué)
主動學(xué)習(xí)
評估和評價
合作和協(xié)作學(xué)習(xí)
課程和課程設(shè)計
批判性思維
信息技術(shù)
學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)動機
學(xué)生差異
與課程實施大綱建設(shè)有關(guān)的在線資源
教學(xué)檔案
參考文獻(xiàn)
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