目 錄 Contents 推薦序一：童年是幸福的起點(diǎn) 朱永新 /1 推薦序二：做懂孩子的父母 林? 怡 /5 推薦序三：讓孩子擁有一個(gè)高質(zhì)量的幼兒時(shí)代 陳? 忻 /8 PART 1 為孩子進(jìn)幼兒園做準(zhǔn)備 幼兒園是孩子人生第一堂社會(huì)課 /2 （教養(yǎng)貼士）我們不可能陪伴孩子一輩子，保護(hù)孩子一輩子，孩子終有一天 要走向社會(huì)、融入社會(huì)。 陪孩子邁好入園第一步 /7 （教養(yǎng)貼士）上幼兒園是孩子去接觸社會(huì)的第一步，不可避免地會(huì)遇到各 種適應(yīng)難題。其實(shí)這是孩子的一次脫敏過(guò)程，經(jīng)歷過(guò)這些事情， 孩子就會(huì)不斷變得從容。 全托，不要輕易送孩子上 /12 （教養(yǎng)貼士）父母對(duì)孩子無(wú)條件的愛(ài)，與孩子的親密互動(dòng)，有利于孩子安全 感的建立，良好親子關(guān)系的形成。 選對(duì)老師，比挑選幼兒園更重要 /17 （教養(yǎng)貼士）一所好的幼兒園，并非所有老師都盡職盡責(zé)；一所一般的幼兒 園，也有很多好老師會(huì)對(duì)孩子盡心盡力。 生活能自理，是孩子走向獨(dú)立的起點(diǎn) /22 （教養(yǎng)貼士） 孩子如果沒(méi)有在幼兒階段養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣，越到后面就越 難自立。從兩歲以后，在每一個(gè)成長(zhǎng)階段，孩子都有自己的成 長(zhǎng)任務(wù)，在日常生活中都有自己能夠獨(dú)立完成的一些事情。 讓孩子提前適應(yīng)幼兒園的作息 /27 （教養(yǎng)貼士） 一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子很小的時(shí)候可以讓孩子與大人睡一個(gè)房間， 分床睡。當(dāng)孩子 3 歲左右時(shí)，就可以嘗試讓孩子自己睡覺(jué)，但 需要循序漸進(jìn)，最好有些過(guò)渡的措施。比如事先跟孩子商量好， 大人先陪睡一會(huì)兒或者講幾個(gè)睡前故事再離開(kāi)。把房間重新布 置得更加溫馨或者買一張漂亮的新床。最為關(guān)鍵的是，要讓孩 子意識(shí)到，即使跟大人分開(kāi)睡，仍然能感受到爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)。 父母的入園焦慮，究竟如何破解 /33 （教養(yǎng)貼士）當(dāng)孩子正式進(jìn)入幼兒園以后，家長(zhǎng)的角色就會(huì)發(fā)生很大變化。如 果我們能夠提前對(duì)這個(gè)角色有更多認(rèn)識(shí)，逐漸從小寶寶的家長(zhǎng)轉(zhuǎn) 變?yōu)橛變簣@孩子的家長(zhǎng)的角色，那么我們就能給到孩子更多的信 心和支持，就有可能讓孩子的入園之路走得更加順暢和從容。 PART 2 父母的改變決定孩子的能力 孩子一上學(xué)就哭，家長(zhǎng)怎么辦 /40 （教養(yǎng)貼士）大部分孩子入園初期之所以出現(xiàn)哭鬧的情況，一個(gè)重要原因就 是還沒(méi)有學(xué)會(huì)一個(gè)人獨(dú)處，從未體驗(yàn)過(guò)孤獨(dú)的滋味，不愿意跟 細(xì)心照顧他的爸爸媽媽或家里老人分開(kāi)。為了盡可能避免或減 少孩子入園哭鬧的現(xiàn)象，我們應(yīng)該從小就給孩子創(chuàng)造更多的獨(dú) 處機(jī)會(huì)。 孩子生病了，要不要堅(jiān)持上幼兒園 /46 （教養(yǎng)貼士） 如果只是一點(diǎn)小感冒，沒(méi)有咳嗽和發(fā)燒的跡象，精神狀態(tài)很 好、食欲也正常，這種情況下是可以堅(jiān)持送孩子上幼兒園的。 此外，一些非感染性慢性疾病，比如季節(jié)性哮喘、慢性氣管炎 等，孩子也是可以去上幼兒園的。 怎樣讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己 /50 （教養(yǎng)貼士） 當(dāng)孩子很小的時(shí)候，我們就需要教會(huì)孩子判斷自己身體中的重要 部位，讓孩子知道身體屬于自己，身體的某些部分應(yīng)被衣服所覆 蓋，不許別人看，更不許觸摸。孩子有拒絕任何人觸碰的權(quán)利。 有管教才是真愛(ài) /55 （教養(yǎng)貼士）愛(ài)得過(guò)度，就會(huì)變成溺愛(ài)；愛(ài)得不當(dāng)，甚至?xí)�變成恨。無(wú)條件 的愛(ài)絕不是溺愛(ài)，愛(ài)中有管教才是對(duì)孩子最大的愛(ài)。 與孩子一起訂立規(guī)則 /61 （教養(yǎng)貼士）一個(gè)快樂(lè)的家庭中，規(guī)則運(yùn)行得很自然，家庭生活是愉快的 “給”與“取”，父母和孩子是同伴。在不快樂(lè)的家庭中，紀(jì)律 是恨的武器，服從變成美德，孩子是奴隸與財(cái)產(chǎn)。 別讓孩子傷在“聽(tīng)話”上 /66 教養(yǎng)貼士：在兒童期有反抗傾向的人中，84% 的人成年后意志堅(jiān)強(qiáng)，有主 見(jiàn)，有獨(dú)立分析、判斷事物和做出決定的能力；而兒童期沒(méi)有反 抗傾向的人中，僅有 26% 的人成年后意志堅(jiān)強(qiáng)。 放手，孩子才能獨(dú)立 /71 教養(yǎng)貼士： 如果在孩子心里，任何事情都能尋找到靠山，孩子就容易養(yǎng)成 一種依賴心理，在心理上難以跟父母“斷奶”。 允許孩子犯錯(cuò)，給孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì) /76 教養(yǎng)貼士： 當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，記�。翰还苣愣嗝瓷鷼�、多惱火，一定要努力 克制住情緒，不要亂貼標(biāo)簽，比如“壞孩子”、“惹禍精”等。 別讓“教育”破壞孩子的專注力 /82 教養(yǎng)貼士：專注力雖然是孩子學(xué)習(xí)所必備的能力，但往往很難在一本正經(jīng) 的學(xué)習(xí)中完全培養(yǎng)出來(lái)，大都是在玩耍、游戲、運(yùn)動(dòng)、戶外活 動(dòng)等孩子感興趣的事情中培養(yǎng)起來(lái)的。 別以安全之名，剝奪孩子運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì) /86 教養(yǎng)貼士：運(yùn)動(dòng)不僅能保持孩子身體健康，還能促進(jìn)大腦發(fā)育，對(duì)發(fā)展孩 子的手眼腳的協(xié)調(diào)能力大有幫助，直接會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)寫字。 PART 3 每一個(gè)問(wèn)題都是一次機(jī)會(huì) 孩子愛(ài)說(shuō)謊，父母先別慌 /92 教養(yǎng)貼士：“假如你的孩子說(shuō)謊，他不是怕你，就是在模仿你。撒謊的父 母必定有撒謊的子女。如果你要孩子說(shuō)實(shí)話，就不要對(duì)他們 說(shuō)謊。” 孩子欺負(fù)人，父母需糾正 /96 教養(yǎng)貼士：每個(gè)小朋友都會(huì)有這么一個(gè)階段，喜歡通過(guò)拳頭來(lái)表達(dá)自己情 緒，因?yàn)橛蒙眢w表達(dá)遠(yuǎn)比語(yǔ)言表達(dá)來(lái)得更簡(jiǎn)單、更直接。 孩子愛(ài)比較，父母要引導(dǎo) /102 教養(yǎng)貼士：孩子在成長(zhǎng)中會(huì)通過(guò)比較了解自己的優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化為自己進(jìn)步的 動(dòng)力。如果在比較中，孩子不滿足于自己的位置，又暫時(shí)找不 到超越別人的辦法，那么就很容易對(duì)那些他們認(rèn)為“比自己漂 亮、比自己聰明”的小朋友產(chǎn)生嫉妒心理。 孩子的“壞脾氣 ，” 父母要用心對(duì)待 /107 教養(yǎng)貼士：學(xué)齡前的孩子自我意識(shí)不斷發(fā)展，每天要應(yīng)付那么多新鮮經(jīng)歷， 身體還在迅速變化，亂發(fā)脾氣其實(shí)是一種正常的情緒表達(dá)。 孩子在幼兒園不午睡，家長(zhǎng)別緊張 /111 教養(yǎng)貼士：小朋友的適應(yīng)能力是最強(qiáng)的，家長(zhǎng)要給孩子主動(dòng)適應(yīng)和調(diào)整的 時(shí)間，要盡量給孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的空間和機(jī)會(huì)。 面對(duì)暴力，教孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己 /115 教養(yǎng)貼士：每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的生命，都有自己的生命能量，更有自 己的成長(zhǎng)軌跡。我們應(yīng)該相信孩子有能力去面對(duì)，也有能力去 解決自己的事情。 有意識(shí)地鍛煉孩子的膽量 /120 教養(yǎng)貼士：孩子的膽量，除了跟自身性格等天生很難改變的因素有關(guān)外，更多是跟后天的鍛煉相關(guān)。 引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享 /124 教養(yǎng)貼士：分享是一種能力。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享，其實(shí)也是在訓(xùn)練孩子的 人際交往能力，更是培養(yǎng)孩子社會(huì)性的一個(gè)重要方面。 學(xué)會(huì)和老師有效溝通，父母才能走出焦慮 /128 教養(yǎng)貼士：孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)遭遇不公正的對(duì)待，這是孩子社會(huì)化 過(guò)程中必然要自己面對(duì)的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，引導(dǎo)孩子自 己面對(duì)和想辦法解決。一旦孩子的適應(yīng)能力得到鍛煉，他的心 理承受能力和免疫能力也會(huì)隨之提高。 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“對(duì)抗”老師的負(fù)面影響 /133 教養(yǎng)貼士：如果遇到老師對(duì)自己的孩子有負(fù)面影響，家長(zhǎng)一定要理性對(duì) 待，充分信任自己的孩子，并正確引導(dǎo)孩子思考和判斷，不要 讓孩子在心理上留下陰影。 送禮只是為了表達(dá)感謝 /137 教養(yǎng)貼士：天底下的老師從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是好老師，否則就不配做老 師。很多時(shí)候的送禮，其實(shí)都是家長(zhǎng)送得心不甘、情不愿，而 老師也是收得心不安、理不得。 不要讓“生日禮物”成為負(fù)擔(dān) /142 教養(yǎng)貼士：家長(zhǎng)和孩子不能本末倒置，不注重生日的本來(lái)意義，而是關(guān)注 禮物的價(jià)值大小，最后演變成相互攀比，甚至乘機(jī)炫富。 PART 4 讓孩子變成有能力的天使 讓孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間 /150 教養(yǎng)貼士：孩子從幼兒園中班開(kāi)始，就對(duì)時(shí)間慢慢有了感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候， 我們需要讓孩子逐漸養(yǎng)成重視時(shí)間的良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們自己 管理時(shí)間的規(guī)則意識(shí)。 孩子“輸?shù)闷?，” 才能“拼得贏”/156 教養(yǎng)貼士：孩子在年幼時(shí)經(jīng)受一些失敗，遇到一些挫折，擁有“輸?shù)闷稹?的心態(tài)，孩子的心理承受能力就會(huì)逐漸提高，面對(duì)失敗的勇氣 就會(huì)不斷增強(qiáng)，應(yīng)對(duì)逆境的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)日益豐富。 孩子玩電子游戲，宜疏不宜堵 /161 教養(yǎng)貼士：家長(zhǎng)需要讓孩子認(rèn)識(shí)到還有很多比電子游戲更有意思的事情， 同時(shí)也要為孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)去接觸電子游戲以外的世界。 讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái) /165 教養(yǎng)貼士：我們大可不必?fù)?dān)心孩子過(guò)早接觸大人眼中的“銅臭”，相反， 如果你不教孩子金錢的知識(shí)，將會(huì)有其他人取代你來(lái)教育孩子的。 小心呵護(hù)孩子的童心 /170 教養(yǎng)貼士：圣誕老人的秘密多保留一天，在孩子的心中就會(huì)多一份期許。 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，多一份期盼就是多一份希望，多一份夢(mèng)想，更 多一份童真。 用心記錄也是一種愛(ài) /176 教養(yǎng)貼士：用心記錄可愛(ài)寶貝的快樂(lè)之事，進(jìn)步之悅，成長(zhǎng)之旅，凝聚著 老師和家長(zhǎng)共同的關(guān)愛(ài)之心。健康、快樂(lè)、幸福的童年，是從 最好的溝通開(kāi)始。 PART 5 家長(zhǎng)多一些愛(ài)的智慧，孩子少一些成長(zhǎng)的羈絆 家長(zhǎng)控制好零食，孩子才不會(huì)挑食 /186 教養(yǎng)貼士：孩子挑食的原因，除了孩子自身的生理特征和吃飯習(xí)慣以外， 大多數(shù)情況都跟吃過(guò)多零食有關(guān)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子拒絕零食的 誘惑。 別讓父母的“面子 ，” 傷害孩子的“里子”/191 教養(yǎng)貼士：如果父母不顧及孩子的“里子”，僅僅為了自己的“面子”，將 很可能導(dǎo)致父母的“面子”和孩子的“里子”兩敗俱傷。 父母有童心，才能保護(hù)孩子的想象力和創(chuàng)造力 /196 教養(yǎng)貼士：父母在教育孩子的過(guò)程中，只有始終保持一顆童心，能夠經(jīng)常 從孩子的視角出發(fā)看待兒童世界中的很多東西，才能保護(hù)好孩 子的想象力和創(chuàng)造力。 讓我們“笑著”教育孩子 /202 教養(yǎng)貼士：在和孩子打交道的過(guò)程中，孩子最樂(lè)意接受的溝通方式，就是 有趣的、好玩的、搞笑的溝通方式。 傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心，父母要耐心 /206 教養(yǎng)貼士：小孩子一點(diǎn)都不能敷衍，時(shí)時(shí)刻刻要放在心上，稍微有點(diǎn)怠 慢，孩子那顆敏感的心就會(huì)受到傷害。 設(shè)立“珍珠時(shí)刻 ，” 守護(hù)孩子的幸福感 /212 教養(yǎng)貼士：我們既然養(yǎng)育了孩子，就應(yīng)該給他幸福感。有幸福感的孩子， 才可以擁有自信和安全感，才可以成長(zhǎng)得更為優(yōu)秀，更能找到 屬于自己的幸福。 親子閱讀，重在親子 /217 教養(yǎng)貼士：親子閱讀是一種享受。無(wú)論何時(shí)何地，父母都要認(rèn)真地與孩子 共讀，放棄功利的讀書目的。在這段親子旅程上，孩子可以自 由地伸展想象的翅膀，父母可以盡情地享受親子的樂(lè)趣。 隔代教養(yǎng)，觀念不一怎么辦 /222 教養(yǎng)貼士：隔代教養(yǎng)孩子，并不意味著父母就可以當(dāng)甩手掌柜。對(duì)于子女 的教育，父母的責(zé)任才是第一位的，更是責(zé)無(wú)旁貸的。 好爸爸是培養(yǎng)出來(lái)的 /227 教養(yǎng)貼士：老公和孩子一樣，大多數(shù)是需要培養(yǎng)的。因此，媽媽需要引導(dǎo) 爸爸參與育兒，改變爸爸的觀念，讓爸爸體驗(yàn)育兒的快樂(lè)。 不要給孩子強(qiáng)加“興趣”/232 教養(yǎng)貼士：很多家長(zhǎng)讓孩子上興趣班，不是希望真正培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和特 長(zhǎng)，而是希望孩子掌握更多獨(dú)門絕技。這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)。 幼小銜接，家長(zhǎng)更需要智慧 /238 教養(yǎng)貼士：孩子在學(xué)前階段，到底該不該提早學(xué)習(xí)小學(xué)課程？家長(zhǎng)既擔(dān)心 孩子輸在所謂的“起跑線上“，又擔(dān)心孩子因提前學(xué)習(xí)，結(jié)果 上小學(xué)后，對(duì)所學(xué)內(nèi)容喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。 后記：養(yǎng)育孩子，我們真的需要靠“悟”/243