醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與方法
本書從醫(yī)學生的現(xiàn)實狀況出發(fā),結合醫(yī)學專業(yè)與職業(yè)教育,結合豐富的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)案例,介紹創(chuàng)新與創(chuàng)新思維及其創(chuàng)新思維訓練、常用創(chuàng)新方法、醫(yī)學TRIZ創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)指導等內(nèi)容。本書重點在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法,突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與醫(yī)學專業(yè)教育的結合,引進TRIZ創(chuàng)新方法與醫(yī)學專業(yè)的結合,在國內(nèi)同類教材首創(chuàng)。
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目錄
第1部分 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
第1章 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維概述 3
第1節(jié) 創(chuàng)新概述 3
第2節(jié) 創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力 4
第3節(jié) 創(chuàng)新思維 6
第4節(jié) 創(chuàng)新精神 10
第5節(jié) 創(chuàng)新過程 12
第2章 創(chuàng)新思維訓練 14
第1節(jié) 發(fā)散思維與收斂思維 14
第2節(jié) 聯(lián)想思維與質(zhì)疑思維 17
第3節(jié) 思維導圖 23
第4節(jié) 直覺與靈感 27
第3章 醫(yī)學創(chuàng)新思維新發(fā)展 34
第1節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”和互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療 34
第2節(jié) 云大物移 38
第3節(jié) 智慧醫(yī)療 47
第4節(jié) 人工智能 53
第5節(jié) 區(qū)塊鏈 55
第2部分 常用的創(chuàng)新方法
第4章 頭腦風暴法與5W2H法 61
第1節(jié) 頭腦風暴法 61
第2節(jié) 5W2H法 68
第5章 奧斯本檢核表法和因果分析法 74
第1節(jié) 奧斯本檢核表法 74
第2節(jié) 因果分析法 80
第6章 六頂思考帽法與和田十二法 85
第1節(jié) 六頂思考帽法 85
第2節(jié) 和田十二法 90
第7章 類比法和組合法 98
第1節(jié) 類比法 98
第2節(jié) 組合法 108
第3部分 醫(yī)學生TRIZ創(chuàng)新方法
第8章 醫(yī)學生TRIZ創(chuàng)新方法基礎與發(fā)明措施 121
第1節(jié) 醫(yī)學生TRIZ創(chuàng)新方法基礎 121
第2節(jié) 技術系統(tǒng)進化規(guī)律與發(fā)明措施 132
第9章 技術矛盾和物理矛盾及解決方法 142
第1節(jié) 技術矛盾與物理矛盾的概念 142
第2節(jié) 39個通用工程參數(shù) 142
第3節(jié) 物理矛盾與分離方法 149
第4節(jié) 醫(yī)學TRIZ應用典型案例 150
第4部分 醫(yī)學生創(chuàng)業(yè)指導
第10章 醫(yī)學生創(chuàng)業(yè)基礎、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊 161
第1節(jié) 創(chuàng)業(yè)概述 161
第2節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力 166
第3節(jié) 創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團隊 171
第11章 創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源與商業(yè)模式 179
第1節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會 179
第2節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源 187
第3節(jié) 商業(yè)模式 194
第12章 創(chuàng)業(yè)融資與創(chuàng)業(yè)風險 206
第1節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資 206
第2節(jié) 創(chuàng)業(yè)風險 216
第13章 創(chuàng)業(yè)計劃與新企業(yè)開辦 224
第1節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃 224
第2節(jié) 新企業(yè)開辦 233
參考文獻 241