法國生物學家喬治·居維葉說：天才，首先是注意力。 保持良好的注意力，是大腦進行感知、記憶、思維等認識活動的基本條件，注意力的問題是決定一個人一生的大問題。0～6歲的是一個人注意力的培養(yǎng)的關鍵時期，這個年齡段的孩子基本沒有自我培養(yǎng)能力，父母、老師的指導和引導決定了孩子注意力發(fā)展狀況。

目前很多家長和老師很孩子注意力采取放任自流的方式，讓人擔憂。本書講述0～6歲孩子的注意力發(fā)育特點、注意力訓練方法和注意力障礙的矯正方法，是早期孩子注意力訓練的必備書。

前言


望子成龍望女成鳳是天下父母的共同心愿。因此，家長很早就開始了對孩子智力開發(fā)、識字閱讀等。然而，大多數家長忽略了重要的一點注意力的培養(yǎng)。
想要了解什么是注意力，就必須先知道什么是注意。注意是一種心理特性，而非獨立的心理過程，它伴隨看、聽、想和思考等所有活動同時發(fā)生，注意力就是把自己的感知和思維等心理活動指向和集中于某一事物的能力。這種能力不僅關系到成年人的工作學習，還關系到兒童學習以及生活的基本能力，注意力對孩子日后的發(fā)展具有很大的影響。
雖然兒童由于生理和心理上的發(fā)展還不完善，培養(yǎng)良好的注意力并不是那么容易的事。但是，從另一方面來看，兒童在嬰幼兒時期思想發(fā)育還不完善，沒有被過多的信息干擾，具有較強的可塑性，反而有利于培養(yǎng)良好的注意力。
但是，對兒童進行注意力培訓并非吸引注意，而是要從智力、良好性格等方面出發(fā)，以兒童身心發(fā)展規(guī)律與特點為標準，為他們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，為注意力的發(fā)展以及鞏固打下堅實的基礎。
從目前來看，不少家長對兒童注意力的發(fā)展采取放任自流的方式，沒有抓住0～6歲兒童的注意力發(fā)展黃金期。本書針對這一現狀主要講述0～6歲兒童的注意力發(fā)育特點、注意力訓練方法和注意力障礙的矯正方法，是早期兒童注意力訓練的必備書。本書由專業(yè)人員撰寫，具有較高的科學性。在編寫過程中注重實際操作，具有較強的實用性。

于帆
2018年9月

于帆 男，1977年生，工商管理大學。自由撰稿人，從事文字工作12年，主要寫作方向為職業(yè)教育和家庭教育。代表作有《中國兒童早期注意力訓練》等。