本書是作者結(jié)合自己多年從事學(xué)校德育工作的經(jīng)驗，在開展家校合作、指導(dǎo)家庭教育的基礎(chǔ)上，針對家長在家庭教育認識與實踐中存在的一系列問題而編寫的家庭教育通俗讀本，旨在幫助家長系統(tǒng)地認識家庭教育，能在家庭教育實踐中找到適合自身及其家庭實際的家庭教育方式方法，能夠科學(xué)、高效地開展家庭教育，助力孩子更健康、更全面地成長。本書共有十一章，涵蓋了家庭教育的基本內(nèi)容、基本原則、主要策略、常用方式方法等，語言通俗易懂，舉例翔實具體，理論闡述嚴謹?shù)伙@晦澀。
序
筆者參加教育工作二十載，從事德育工作二十載，在這二十載說長不長、說短不短的教育時光中，時常會聽到不少的家長有意無意地談及家庭教育，也時常遇到問題學(xué)生。這些家長有的是不知道原來還有家庭教育，有的不知道家庭教育是怎么一回事；這些問題學(xué)生牽扯到的是家庭沒有教育或家庭教育沒有做好的問題。
無論哪種情況，都清楚地告訴我們：盡管教育部門一直重視家庭教育，要求加強對家庭教育的指導(dǎo)，但不能否認的是，我們的很多家庭（準確地說是家長）對什么是家庭教育真的了解不多，對如何更好地開展家庭教育更是談不上。原因是多方面的，其中，我們的家庭缺乏一本比較系統(tǒng)、具體地闡述家庭教育的書籍是一個重要的原因。如果沒有書籍作為指導(dǎo)，僅僅憑幾次學(xué)校對家長的面授課程，或是建議家長多上網(wǎng)收集有關(guān)家庭教育的零散信息，恐怕是不能滿足家長對家庭教育知識的渴望的。
于是，筆者便萌發(fā)了寫一本關(guān)于家庭教育的書籍的念頭，期望能給渴望實施良好家庭教育的家長提供一些基本參考。本書也許不是很全面、系統(tǒng)，但總算讓家長能有所參照。說不定拋出磚頭后，能引來美玉呢！
姚達秋
2018 年11 月
姚達秋，中學(xué)語文高級教師，廣州市首批名班主任，廣州市優(yōu)秀教師。幸福園丁第九期培訓(xùn)學(xué)員，廣州市第二批家庭教育骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員。多年來潛心研究中學(xué)德育工作，在培養(yǎng)普通高中生積極品質(zhì)、促進家校合作、指導(dǎo)家庭教育方面均有深入的研究。發(fā)表德育方面的研究論文10多篇；先后承擔(dān)廣州市中小學(xué)德育規(guī)劃課題《普通高中學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究》（14B96）、廣東省中小學(xué)德育創(chuàng)新項目暨廣東省中小學(xué)德育科研課題《實施成長導(dǎo)師制 構(gòu)建全員德育體系》（2015DYZD072）、廣州市增城區(qū)教育科學(xué)十三五規(guī)劃課題《農(nóng)村中學(xué)家庭教育及其指導(dǎo)策略的研究》（ZC201874）等系列課題研究。
目錄
第一章家庭教育在教育中的地位與作用
第一節(jié)家庭教育及其特征
第二節(jié)家庭教育的地位與作用
第二章家庭教育的目的與主要內(nèi)容
第一節(jié)家庭教育的目的
第二節(jié)家庭教育的主要內(nèi)容
第三章家庭教育的基本原則
第一節(jié)目標性原則
第二節(jié)了解性原則
第三節(jié)計劃性原則
第四節(jié)一致性原則
第五節(jié)相結(jié)合原則
第六節(jié)循序漸進原則
第四章家庭教育的常見類型
第一節(jié)專制型的家庭教育
第二節(jié)放縱型（自由型）的家庭教育
第三節(jié)民主型的家庭教育
第五章家庭教育的主要方式
第一節(jié)有聲式家庭教育
第二節(jié)無聲式家庭教育
第三節(jié)混合式家庭教育
第六章家庭教育應(yīng)該具有的基本心態(tài)
第一節(jié)愿意等的心態(tài)
第二節(jié)敢放手的心態(tài)
第三節(jié)容許錯的心態(tài)
第四節(jié)不比較的心態(tài)
第五節(jié)勿跟風(fēng)的心態(tài)
第七章知己知彼
第一節(jié)了解自己
第二節(jié)了解受教育者
第八章深思遠慮
第一節(jié)家庭教育的規(guī)劃及編制
第二節(jié)家庭教育的計劃及制訂
第九章建章定制
第一節(jié)家庭規(guī)則的制定
第二節(jié)家庭教育中的基本規(guī)則及其運用
第十章地利人和
第一節(jié)地利的積極作用及地利的獲得
第二節(jié)人和的積極作用及人和的獲得
第十一章良策妙計
第一節(jié)潛移默化，潤物無聲
第二節(jié)曉之以理，動之以情
第三節(jié)躬行實踐，耳濡目染
參考文獻
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