本書是一本實實在在的語文課堂教學談藝錄,是作者語文課堂立體教學策略體系的核心成果之一。全書共80篇,涉及語文課堂教學藝術的方方面面,每篇均配以典型教例,理論與實踐緊密結合,操作性強,既符合語文課堂教學的本質與規(guī)律,又符合新課標精神,有利于激發(fā)學生學習興趣,實現語文課堂教學*優(yōu)化,提高語文教師的課堂教學水平和質量?芍^全國中小學語文教師和師范院校中文系學生的優(yōu)質課程資源。
孫春成,中學語文 教師。語文課堂立體教學的創(chuàng)立者。出版專著18部,發(fā)表論文42篇,達500余萬字,代表作有《語文課堂立體教學課型》《語文教學十大創(chuàng)新課型》《語文課堂教學藝術漫談》等,其語文課堂立體教學策略體系系列專著榮獲廣東省第九屆教育教學成果(基礎教育)一等獎。多次在全國語文教學展示活動中榮獲一等獎,指導多名青年教師在全國課堂教學大賽中榮獲大獎。深圳市繼續(xù)教育立體教學課程主講人,運城學院、忻州師范學院兼職教授,陜西師范大學、深圳大學碩士生導師。曾獲 教育工作者和青年學術技術帶頭人榮譽。《中國教育報》、中國教育電視臺等媒體多次專版專題報道其治學事跡。
序一
序二
一、開講的藝術
二、課題的藝術
三、過渡的藝術
四、蓄勢的藝術
五、高潮的藝術
六、照應的藝術
七、穿插的藝術
八、暗示的藝術
九、虛實的藝術
十、易位的藝術
十一、置換的藝術
十二、幽默的藝術
十三、重復的藝術
十四、滲透的藝術
十五、比較的藝術
十六、角色的藝術
十七、語言的藝術
十八、形象的藝術
十九、無聲的藝術
二十、眼神的藝術
二十一、繪畫的藝術
二十二、音樂的藝術
二十三、相聲的藝術
二十四、電影的藝術
二十五、歌唱的藝術
二十六、情感的藝術
二十七、板書的藝術
二十八、圖示的藝術
二十九、問答的藝術
三十、提問的藝術
三十一、設疑的藝術
三十二、啟發(fā)的藝術
三十三、引聯的藝術
三十四、引導的藝術
三十五、淺出的藝術
三十六、靜動的藝術
三十七、反三的藝術
三十八、點撥的藝術
三十九、控制的藝術
四十、調節(jié)的藝術
四十一、反饋的藝術
四十二、節(jié)奏的藝術
四十三、接受的藝術
四十四、機智的藝術
四十五、應變的藝術
四十六、評價的藝術
四十七、三維的藝術
四十八、發(fā)現的藝術