學(xué)習(xí)成果的分層和認(rèn)定：21世紀(jì)應(yīng)用探討
定 價(jià)：25 元
叢書名：當(dāng)代前沿教學(xué)設(shè)計(jì)譯叢（第二輯）
- 作者：[南非] 詹姆斯·柯維（JamesKeevy），[法] 伯恩·查克勞（BorheneChakro） 著，韋歡歡，孫愛(ài)萍，劉作芬 譯，徐冰娜 等 校
- 出版時(shí)間：2019/6/1
- ISBN：9787533483135
- 出 版 社：福建教育出版社
- 中圖法分類：G42
- 頁(yè)碼：180
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
《學(xué)習(xí)成果的分層和認(rèn)定：21世紀(jì)應(yīng)用探討》是由聯(lián)合國(guó)教科文組織助理總干事長(zhǎng)唐虔主持，邀請(qǐng)了優(yōu)選很好相關(guān)專家齊心協(xié)力完成的項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告�！秾W(xué)習(xí)成果的分層和認(rèn)定：21世紀(jì)應(yīng)用探討》通過(guò)回顧、梳理學(xué)習(xí)結(jié)果認(rèn)定領(lǐng)域已有研究及其進(jìn)展，搶先發(fā)售向讀者全面綜述了現(xiàn)代教育、培訓(xùn)體制中評(píng)定學(xué)習(xí)結(jié)果的不同方式，并就今后學(xué)習(xí)結(jié)果究竟如何認(rèn)定提出了獨(dú)特的認(rèn)識(shí)與理解。《學(xué)習(xí)成果的分層和認(rèn)定：21世紀(jì)應(yīng)用探討》已經(jīng)獲得聯(lián)合國(guó)教科文組織相關(guān)部門授權(quán)翻譯和教科文中國(guó)委員會(huì)宣傳處的翻譯許可。
（南非）詹姆斯？柯維（James Keevy）：教育博士，教育和培訓(xùn)領(lǐng)域的政策研究員。
（法國(guó)） 伯恩？查克勞（Borhene Chakroun）：工程師，法國(guó)勃艮第大學(xué)教育科學(xué)博士，曾擔(dān)任培訓(xùn)師，首席培訓(xùn)師和“職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)”（TVET）項(xiàng)目經(jīng)理。
圖表目錄
引言
章 研究設(shè)計(jì)
第二章 21世紀(jì)層級(jí)描述指標(biāo)的應(yīng)用
聚焦領(lǐng)域：學(xué)習(xí)分類
維度一：終身學(xué)習(xí)情境下的學(xué)習(xí)
維度二：學(xué)習(xí)領(lǐng)域
聚焦領(lǐng)域：設(shè)定學(xué)習(xí)層級(jí)
維度三：學(xué)習(xí)層級(jí)
聚焦領(lǐng)域：認(rèn)可學(xué)習(xí)
維度四：資歷與資歷框架
維度五：以學(xué)習(xí)成果描述知識(shí)、技能和能力從而進(jìn)行評(píng)估與認(rèn)可
維度六：學(xué)習(xí)成果評(píng)估
第三章 未來(lái)展望
一、資歷呈現(xiàn)
二、參照框架
三、在線文憑
四、國(guó)際資歷
五、新一代資歷框架
第四章 研究結(jié)論對(duì)世界參照層級(jí)的啟示
一、與學(xué)習(xí)領(lǐng)域相關(guān)的研究結(jié)論
二、與學(xué)習(xí)層級(jí)設(shè)定相關(guān)的研究結(jié)論
三、與未來(lái)發(fā)展相關(guān)的研究結(jié)論
四、世界參照層級(jí)的形式
五、世界參照層級(jí)的目的與附加值
六、研究的局限
七、后續(xù)工作
八、結(jié)語(yǔ)
縮略語(yǔ)與縮寫詞
附錄
附錄一：關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)詞匯表
附錄二：層級(jí)描述指標(biāo)領(lǐng)域與遞進(jìn)圖
附錄三：受訪名單
附錄四：訪談日程表
參考文獻(xiàn)
譯后記
書單推薦
