本書依據(jù)學前兒童發(fā)展心理學的知識體系，結(jié)合《幼兒園教師資格考試標準》和《幼教保教知識與能力》考試大綱中關(guān)于“學前兒童發(fā)展”的要求編寫。全書系統(tǒng)地闡述了學前兒童（0-6歲) 心理發(fā)展的基本規(guī)律和特征，以及相關(guān)的教育問題。全書共10章，內(nèi)容包括學前兒童心理學的研究對象及相關(guān)理論、學前兒童注意的發(fā)展、學前兒童感知覺的發(fā)展、學前兒童記憶的發(fā)展、學前兒童想象的發(fā)展、學前兒童思維的發(fā)展、學前兒童言語的發(fā)展、學前兒童情緒情感的發(fā)展、學前兒童個性的發(fā)展、學前兒童社會性的發(fā)展。
本書適合高職高專學前教育專業(yè)學生作為教材使用，同時也適合幼兒園教師資格證考試使用，也適合幼兒園教師學習提高及對幼兒教育感興趣的社會人士做參考用書。
對于知識重難點附微課視頻指導
結(jié)合幼兒教師資格證考試的考點，課證融通
理論與實踐緊密結(jié)合，基礎知識和實際案例并行
強化學生應用能力的培養(yǎng)，對于學生在校學習和將來工作都有重要作用
第 一章 緒論
引入案例
第 一節(jié) 學前兒童發(fā)展心理學的研究內(nèi)容和意義
第二節(jié) 影響學前兒童心理發(fā)展的因素
第三節(jié) 學前兒童發(fā)展心理學的基本理論
第四節(jié) 學前兒童發(fā)展心理學的研究方法
本章小結(jié)
思考與練習
第二章 學前兒童感知覺的發(fā)展
引入案例
第 一節(jié) 感覺和知覺概述
第二節(jié) 0～3歲嬰幼兒感知覺的發(fā)展
第三節(jié) 3～6歲幼兒感知覺的發(fā)展
本章小結(jié)
思考與練習
第三章 學前兒童注意的發(fā)展
引入案例
第 一節(jié) 注意概述
第二節(jié) 0～3歲嬰幼兒注意的發(fā)展
第三節(jié) 3～6歲幼兒注意的發(fā)展
第四節(jié) 學前兒童注意分散的原因和預防
本章小結(jié)
思考與練習
第四章 學前兒童記憶的發(fā)展
引入案例
第 一節(jié) 記憶概述
第二節(jié) 0～3歲嬰幼兒記憶的發(fā)展
第三節(jié) 3～6歲幼兒記憶的發(fā)展
第四節(jié) 學前兒童記憶力的培養(yǎng)
本章小結(jié)
思考與練習
第五章 學前兒童想象的發(fā)展
引入案例
第 一節(jié) 想象概述
第二節(jié) 學前兒童想象的主要特征
第三節(jié) 學前兒童想象的培養(yǎng)
本章小結(jié)
思考與練習
第六章 學前兒童思維的發(fā)展
引入案例
第 一節(jié) 思維的概述
第二節(jié) 學前兒童思維的發(fā)展階段
第三節(jié) 皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的理論
第四節(jié) 學前兒童思維發(fā)展的特點
第五節(jié) 學前兒童概念、判斷、推理的發(fā)展
本章小結(jié)
思考與練習
第七章 學前兒童言語的發(fā)展
引入案例
第 一節(jié) 言語發(fā)展概述
第二節(jié) 0～3歲嬰幼兒言語的發(fā)展
第三節(jié) 3～6歲幼兒語言的發(fā)展
本章小結(jié)
思考與練習
第八章 學前兒童情緒和情感的發(fā)展
引入案例
第 一節(jié) 情緒與情感的概述
第二節(jié)0～3歲嬰幼兒情緒與情感的發(fā)展
第三節(jié) 3～6歲幼兒情緒與情感的發(fā)展
第四節(jié) 學前兒童情緒和情感的培養(yǎng)
本章小結(jié)
思考與練習
第九章 學前兒童個性的發(fā)展
引入案例
第 一節(jié) 個性形成的開始
第二節(jié) 學前兒童自我意識的發(fā)展
第三節(jié) 學前兒童需要的發(fā)展
第四節(jié) 學前兒童氣質(zhì)的發(fā)展
第五節(jié) 學前兒童性格的形成
第六節(jié) 學前兒童能力的發(fā)展
第七節(jié) 個性心理特征規(guī)律在幼兒園教育教學中的應用
本章小結(jié)
思考與練習
第十章 學前兒童的社會性發(fā)展
引入案例
第 一節(jié) 學前兒童社會性發(fā)展概述
第二節(jié) 學前兒童社會性發(fā)展的內(nèi)容
本章小結(jié)
思考與練習
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