《管理學(xué)基礎(chǔ)》是一門系統(tǒng)地研究管理活動(dòng)的基本規(guī)律和方法的學(xué)科，它以各種管理工作中普遍適用的原理和方法作為研究對(duì)象，從管理方法、手段、職能、原理等方面來講解作為一名管理者應(yīng)該具備的管理基礎(chǔ)知識(shí)。因此，本書既可作為管理學(xué)領(lǐng)域初學(xué)者的基礎(chǔ)教材，也是在管理者身邊工作和涉及管理工作的專業(yè)人士和技術(shù)人員從事管理工作所必須掌握的必備知識(shí)。它不僅適用于企業(yè)的管理，也適用于機(jī)關(guān)事業(yè)單位等各種社會(huì)組織的管理。
教材目標(biāo)定位
我國高等職業(yè)學(xué)院的管理教育與美國、歐洲、澳洲、亞洲一些國家和地區(qū)的著名管理學(xué)院相比相差較遠(yuǎn)。但我國高等職業(yè)學(xué)院在吸取發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷探索，形成了自身的辦學(xué)方針、辦學(xué)特點(diǎn)、辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。我們對(duì)《管理學(xué)基礎(chǔ)》這門教材的定位是：①突出一般組織的管理共性；②以為初學(xué)者講述管理學(xué)的基本原理和基本方法為主要宗旨；③為社會(huì)培養(yǎng)屬于基層管理崗位的，具有綜合管理技能與素質(zhì)的管理人員。教材編特色
1.適度性
在對(duì)理論知識(shí)內(nèi)容的編排上，我們編寫的內(nèi)容不會(huì)“過多”、“過雜”，我們強(qiáng)調(diào)“適度”，即有用選之、無用減之，使教師能在正常的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)好管理基礎(chǔ)知識(shí)。盡量不要出現(xiàn)為了教師完成教材內(nèi)容，學(xué)生“囫圇吞棗”地學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。在選擇案例分析的資料上也講究“適度”，即案例資料的內(nèi)容既不要太長，也不要太短，只要能滿足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)雙方的需要即可。在編寫時(shí)，我們特別重視管理理論知識(shí)與案例資料的有機(jī)結(jié)合，避免出現(xiàn)兩者脫節(jié)的現(xiàn)象。
2.易而精
對(duì)《管理學(xué)基礎(chǔ)》內(nèi)容的介紹應(yīng)盡可能地做到通俗易懂、重點(diǎn)突出、內(nèi)容精練，讓初學(xué)者能輕松把握住《管理學(xué)基礎(chǔ)》知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。