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高考作文命題的價值取向與參與式作文教學設計
《高考作文命題的價值取向與參與式作文教學設計》對高考作文命題的歷史沿革作了一番詳盡的闡述,并站在哲學的高度,以人文價值為切入點,從作文命題確立的背景、理論基礎和依據(jù)等方面作了比較系統(tǒng)的分析,從歷年來作文命題的形式嬗變以及內(nèi)容演化的角度來審視其人文價值取向,最后導出高考作文命題人文價值的指歸。在此基礎上,從人的主體性、人文關(guān)懷等角度,對參與式作文教學設計的理論建構(gòu),到現(xiàn)實之需,再到實踐探索給與充分論證,給當前中小學作文教學以有益的啟示。
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