作者姚伯岳長期致力于版本目錄學研究和古籍編目工作。本書是其近十年來關于古籍工作文章的結集,分為四卷:*卷是關于藏書家的生平及史實鉤沉;第二卷是對北京大學圖書館源頭及館史的考證;第三卷為版本鑒定和古籍編目中的發(fā)現(xiàn)與問題探討;第四卷則是對古籍傳承的理念認知。通過本書不僅可以看到作者的治學歷程、治學態(tài)度與治學路徑,更可以感受到作者對古籍工作的熱愛。沈津和韋力為本書作序。
韋力
本書作者姚伯岳先生乃是當今國內(nèi)著名的版本目錄學家,長期任職于北京大學圖書館古籍部。約二十年前,經(jīng)過徐雁先生介紹我得以結識姚先生,那時我剛剛買到他的大作《黃丕烈評傳》。
因為愛好藏書,我對黃丕烈有著天然的崇拜,因此姚先生的這部大作令我得到了不少的收獲,雖然現(xiàn)代版本目錄學家有人對黃丕烈的學問不以為然,認為黃的書跋不過是把一些拉雜閑話融入其中,對版本目錄學并無實質(zhì)上的貢獻。但我對這種說法不以為然,一個人的歷史價值,并不單純要關注他在學術上是否有所發(fā)明,同時也要看他對后世社會風氣所產(chǎn)生的巨大影響。
洪亮吉將藏書家分為五等,將黃丕烈放在第四等,稱黃為賞鑒家。洪亮吉為何有此區(qū)分?后世有著不同的解讀,我覺得他的這個說法應當是受當時學術風氣的影響。章學誠在《文史通義》中曾言:東貴專家,浙西尚博雅。按其所論,專家高于博雅,想來洪亮吉將黃丕烈視為賞鑒派當有這方面的考量,畢竟藏書涉及歷史典籍的方方面面,更偏重于博而輕于專。但正是因為如此,若無廣博的知識,則難以應對歷史典籍的浩瀚以及不同門類典籍之間的相互關聯(lián)性。站在這個角度來談,黃丕烈的重要性以及學術貢獻,正體現(xiàn)在博雅上。如此說來,洪亮吉將其歸為賞鑒派,倒是一句中肯的評價。只是如何看待博雅,倒是值得探討的問題。
而我在《黃丕烈評傳》中果真讀到了姚先生對黃的公允評價:古今藏書家大多是刻苦治學的學者、擅長于整理圖書的目錄學家、校勘家或熱心于刻印圖書的出版家,但一般也只是偏重于其中的一二種。而同時做到藏而能鑒,鑒而能讀,讀而能校,校而能刊,刊而能精者,則首推黃丕烈;經(jīng)他所藏、所鑒、所校、所刻之書,更是身價百倍,被人珍若拱璧。正是因為作者的這種見識,雖然那時我與姚先生還未曾謀面,但心中已將其引為知己。
我與姚先生的第一次見面是在他的辦公室,那時他正為其所在之北大圖書館所藏古籍中未整理部分進行編目,但我們的話題卻圍繞著黃丕烈而展開。姚先生是位嚴謹?shù)膶W者,但也有著自己的個性,面對別人給予黃丕烈的不公正評價,頗帶情緒地予以反駁,這種談話方式帶給我很深的感染力。
(節(jié)略)
姚伯岳,1963年生,1980年考入北京大學圖書館學系,1986年碩士研究生畢業(yè)后留系任教,1999年初調(diào)入北京大學圖書館古籍部,2018年作為引進人才調(diào)往天津師范大學任教。現(xiàn)為天津師范大學古籍保護研究院常務副院長、天津市特聘教授、天津市引進領軍人才。長期從事古籍整理編目、古籍版本鑒定、古籍保護等方面的教學、實踐、科研與人才培養(yǎng)工作。著有《版本學》《中國圖書版本學》《黃丕烈評傳》《燕北書城困學集》等書,發(fā)表學術論文60余篇。曾被派往美國加州大學伯克利分校東亞圖書館、哈佛大學哈佛燕京圖書館、華盛頓大學圖書館、加拿大不列顛哥倫比亞大學圖書館等機構工作長達數(shù)年,鑒定整理其館藏中國古文獻。
序一/沈津
序二/韋力
卷一 學人與書
真?zhèn)蘇杭聞見廣,藝林嘉話遍天涯對黃丕烈及其題跋的認識與評價
黃丕烈生前居所及廬墓家系略考
北京大學圖書館新發(fā)現(xiàn)的三部王重民先生原藏線裝書
王重民1941年秘密返國史事鉤沉
《胡適王重民先生往來書信集》中的幾位法國漢學家
北京大學圖書館古籍收藏中的饒毓泰贈書
北京大學圖書館張芝聯(lián)文庫中的線裝書
卷二 圖書館史與館藏
在古籍編目中發(fā)現(xiàn)京師大學堂藏書樓的源頭
京師大學堂第一座藏書樓原址小考
北京大學圖書館百年學術志(18981998)
美國華盛頓大學東亞圖書館中文古文獻的收藏與整理
卷三 版本鑒定與古籍編目
古籍版本鑒別和著錄中的內(nèi)封、牌記依據(jù)問題
活字本鑒別與著錄的幾個問題及思考
圖書館古籍編目中廣州刻書的版本著錄問題
高校古文獻資源庫的建設與發(fā)展
在美國華盛頓大學東亞圖書館工作的總結報告
在加拿大不列顛哥倫比亞大學(UBC)圖書館工作的總結報告
卷四 傳統(tǒng)與現(xiàn)代
試論圖書館對其所藏古籍的權利和義務
《中國古籍名著經(jīng)典版本鑒賞叢書》編纂出版設想
中國傳統(tǒng)紙張研究策略斷想從開化紙說開去
全球視野下的中國書史研究由何朝暉譯《書史導論》所想到的
回歸傳統(tǒng),呼喚深閱讀在中國圖書館學會2009年會閱讀分會場的發(fā)言
后記