新時代賦予教育信息化新的使命，推動教育信息化由1.0時代進入2.0時代。本著作從泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下微課學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與開發(fā)、泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下微課的學(xué)習(xí)模式與策略等方面開展研究，形成具有創(chuàng)新性的理論與實踐，對提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型社會的建構(gòu)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系有重要意義。

林秀瑜，博士，華南師范大學(xué)高級實驗師。研究方向為教育電視、廣播電視。是《電視教材編導(dǎo)與制作》國家級資源共享課、《廣播電視節(jié)目制作》廣東省資源共享課主講教師。