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《演講與口才實(shí)用教程（第2版）》內(nèi)容分為9章，圍繞演講的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，按照理論闡述技能訓(xùn)練典型例文的邏輯順序，從演講概述、演講語(yǔ)言、演講禮儀、演講情緒的掌控、演講稿的準(zhǔn)備、演講內(nèi)容的設(shè)計(jì)、演講的過(guò)程及風(fēng)格、演講現(xiàn)場(chǎng)的技巧、口才知識(shí)與基礎(chǔ)訓(xùn)練、演講例文選讀方面進(jìn)行具體介紹。每章內(nèi)容理論精要，舉例典型，理論與實(shí)踐結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)基本涵蓋了演講者所要掌握的基本要點(diǎn)和關(guān)鍵之處，既有較高的學(xué)術(shù)性，又有較強(qiáng)的實(shí)用性。《演講與口才實(shí)用教程（第2版）》既可以作為高等院校公共基礎(chǔ)課教材，也可以作為社會(huì)從業(yè)人員學(xué)習(xí)的參考用書。

前言
　　演講是有聲語(yǔ)言和無(wú)聲的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言有機(jī)結(jié)合起來(lái)，向聽眾傳遞信息的一種社會(huì)活動(dòng)，是交流思想感情、表達(dá)見解的有效方式，它被人視為一種思想的武器。早在四千多年前，古埃及的法老就說(shuō)演講比武力更有威力。在古希臘、古羅馬，演講是社會(huì)政治斗爭(zhēng)的重要武器，出現(xiàn)過(guò)希臘的伊索格拉底、蘇格拉底、亞里士多德，羅馬的昆體良、西塞羅等一大批演講家。在中國(guó)歷史上，善辯之士有很多，晏子使楚，名揚(yáng)千秋；蘇秦善辯，穿梭六國(guó)；孔明機(jī)智，舌戰(zhàn)群儒；解縉巧對(duì)，傳為美談；魯迅、聞一多、周恩來(lái)、陳毅等更是現(xiàn)代能言善辯的口才泰斗。自古至今，深諳演講術(shù)的人通過(guò)這一武器，或在社會(huì)、政治、軍事、文化等諸多領(lǐng)域掌握了話語(yǔ)權(quán)，或在許多重要場(chǎng)合為自己贏來(lái)機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
　　人類自有演講以來(lái)，演講活動(dòng)就一直連續(xù)不斷，方興未艾。其重要的原因，就是演講有著強(qiáng)烈而廣泛的社會(huì)作用，有著不可估量的社會(huì)價(jià)值和極其深遠(yuǎn)的歷史意義。通過(guò)演講，能促進(jìn)社會(huì)文明的發(fā)展；通過(guò)演講，能培養(yǎng)民眾高尚美好的情感，促進(jìn)人類文明建設(shè)；通過(guò)演講，能喚起民眾的行動(dòng)和實(shí)踐；通過(guò)演講，能迅速凝聚人心、打造團(tuán)隊(duì)。好的演講，或事實(shí)有據(jù)、邏輯嚴(yán)密，或慷慨激昂、豪氣凌云，或聲情并茂、引人入勝，或機(jī)智幽默、妙趣橫生，或數(shù)者兼而有之，足以使人堅(jiān)定對(duì)崇高理想的信念；足以使人增加知識(shí)，明白道理；足以動(dòng)人心弦，催人奮發(fā)；足以給人以歡樂(lè)，得到美的享受。現(xiàn)在，我們正處于一個(gè)魅力展現(xiàn)的時(shí)代，也是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，擁有一流的口才，將是我們馳騁商場(chǎng)的制勝法寶。
　　演講是人們用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)主張、見解的一種手段，同時(shí)也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和生活經(jīng)驗(yàn)，這是每個(gè)人經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題。毫不夸張地說(shuō)，生活中演講無(wú)處不在，無(wú)人不用。各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)做報(bào)告，各公司企業(yè)的負(fù)責(zé)人激勵(lì)員工、提升士氣，人文學(xué)者、科學(xué)家做學(xué)術(shù)報(bào)告，教師向?qū)W生傳授知識(shí)，大學(xué)生在校競(jìng)選學(xué)生干部、工作時(shí)求職應(yīng)聘，推銷員的產(chǎn)品銷售，主持人主持節(jié)目，檢察官提起公訴，律師為當(dāng)事人辯護(hù)等，這些都是形式不同的演講。因此，人人都應(yīng)學(xué)會(huì)演講。演講并不神秘，它和作文一樣，主要應(yīng)在實(shí)踐中鍛煉。甚至可以說(shuō)，演講比作文更容易學(xué)會(huì)，只要敢于說(shuō)、堅(jiān)持練，就一定可以取得成功。
　　當(dāng)然，初學(xué)演講需要借鑒前人的、他人的經(jīng)驗(yàn)，要了解演講的基本知識(shí)與要求，否則就無(wú)從下手。我們選編本書的目的是向讀者介紹一些有關(guān)演講的基本知識(shí)、基本方法，但是，這種介紹不只是理論的闡述，而是向讀者提供一些實(shí)用的演講方法、訓(xùn)練的技巧、演講詞范例等，讓讀者從中去學(xué)習(xí)、揣摩、實(shí)踐，從而盡快提高演講的水平。
　　本書是在第1版的基礎(chǔ)上修訂而成的。在修訂的過(guò)程中，廣泛征求了教師、學(xué)生的意見，對(duì)原來(lái)的體例格式做了進(jìn)一步的調(diào)整，增加了口才知識(shí)的有關(guān)理論內(nèi)容，并分章節(jié)進(jìn)行了介紹，使口才理論與實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，部分內(nèi)容進(jìn)行了適度的增刪、合并，增強(qiáng)了教材的實(shí)用性和科學(xué)性。總之，本書較第1版的內(nèi)容更加豐富，特點(diǎn)更加鮮明，實(shí)用性更強(qiáng)，是對(duì)第1版的一次新的提升，在修訂過(guò)程中特別突出了以下特點(diǎn)。
　　一是結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)。本書圍繞演講的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，從演講概述、演講語(yǔ)言、演講禮儀、演講情緒的掌控、演講稿的準(zhǔn)備、演講內(nèi)容的設(shè)計(jì)、演講的過(guò)程及風(fēng)格、演講現(xiàn)場(chǎng)的技巧、口才知識(shí)與基礎(chǔ)訓(xùn)練、演講例文選讀十個(gè)方面進(jìn)行了具體介紹，理論闡述技能訓(xùn)練典型例文有機(jī)結(jié)合，邏輯性強(qiáng)。
　　二是內(nèi)容更加實(shí)用。本書所選內(nèi)容是在廣泛了解教師教和學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)上編寫而成的，知識(shí)點(diǎn)基本上涵蓋了演講者所要掌握的基本要點(diǎn)和關(guān)鍵之處，每章內(nèi)容理論精要、適當(dāng)，舉例典型、突出，理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)習(xí)與應(yīng)用結(jié)合，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。
　　三是訓(xùn)練更加有序。本書科學(xué)系統(tǒng)地闡述了提高演講技巧的方法，諸如口才基礎(chǔ)訓(xùn)練，從基本的發(fā)聲能力訓(xùn)練、普通話能力訓(xùn)練、朗讀能力訓(xùn)練、朗誦技巧訓(xùn)練幾個(gè)方面入手，由淺入深，循序漸進(jìn)，體現(xiàn)了模塊化訓(xùn)練的特色。同時(shí)，注重訓(xùn)練方法的指導(dǎo)，幫助讀者成為演講的佼佼者。
　　本書由濰坊科技學(xué)院張子泉任主編，壽光第一中學(xué)張秀紅和濰坊科技學(xué)院楊曉霞、馬健任副主編。第一、八、九章由張子泉編寫，第二、三章由張秀紅編寫，第四、五章由楊曉霞編寫，第六、七章由馬健編寫，最后由張子泉進(jìn)行統(tǒng)稿。
　　本書在編寫過(guò)程中得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)心支持，在此謹(jǐn)表謝意。另外，本書在編寫過(guò)程中參閱了有關(guān)書刊，雖已注明出處，但仍不免有遺漏，敬請(qǐng)諒解。
　　由于時(shí)間倉(cāng)促，書中難免存在疏漏之處，敬請(qǐng)專家、讀者批評(píng)指正。
　　
編者

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