在2019年3月18日召開的學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記在講話中強調： “辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題�！比绾稳�面貫徹黨的教育方針，做到“給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一�？圩印笔钱斍八枷胝�治理論課教學的主要任務。
本書遵循職業(yè)教育的特點，深入貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，旗幟鮮明地對職業(yè)院校學生進行理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、職業(yè)道德教育、法制教育、文明上網教育、心理健康教育、中國傳統(tǒng)文化教育，推動習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進學生頭腦”，指導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養(yǎng)21世紀高素質創(chuàng)新型技能人才。
本書突出職業(yè)教育教材的特點，融理論、案例、個人成長練習為一體，做到了思想性、實用性、趣味性的有機統(tǒng)一。本書的特點具體歸納為六個“三結合”。
（1）教育思想的三結合 即黨的教育方針、習近平新時代中國特色社會主義思想和學校思想政治理論課教師座談會精神相結合。本書全文始終圍繞貫徹新時代思想政治工作要求展開，大力弘揚工匠精神、勞模精神、沂蒙精神、西柏坡精神、井岡山精神、焦裕祿精神，貼近當前意識形態(tài)建設工作。
（2）教育對象的三結合 即在校學生、職場員工和企業(yè)在職培訓人員三結合。職業(yè)教育實質上就是就業(yè)教育。今天的職教學生就是明天的職場人士。因此，本書突出了現代社會職場對員工的本質要求,講述了理想信念、社會主義核心價值觀、健康心態(tài)、有效溝通、社交禮儀、網絡文明和法律常識等職場必備的素質與能力。
（3）教學目標的三結合 即知識目標、能力目標和情感目標三結合。本書綜合運用了管理學、心理學、職業(yè)道德、人際關系學和法學等多種學科的知識，在章節(jié)安排、案例鏈接等方面信息量大、趣味性強，做到了知識轉化為能力，能力內化為情感。
（4）教材內容的三結合 即理想信念、職業(yè)道德和就業(yè)能力三結合。本書將職教學生進入職場前的職業(yè)素養(yǎng)編排了八章內容，將理想信念、職業(yè)道德、就業(yè)指導、人際溝通、社交禮儀、網絡安全教育、法律知識融為一體，體現了科學性和實用性，堪稱職業(yè)素質培養(yǎng)的一份“套餐”。
（5）教學方法的三結合 即教師講授、師生課堂互動和個人成長練習三結合。本書教法靈活、學法多樣，通過“自查”“想一想”“個人成長練習”等模塊，體現了小組合作、個人探究、理論聯系實踐的教法和學法。
（6）正文結構的三結合 即理論論證、思維引導和故事講述三結合。本書圖文并茂,選擇了大量表格、圖片、問題啟發(fā)、名人名言、相關故事案例，從內容到形式都體現了該書的可讀性和時代特色。
此外，為方便教師授課，本書還配備了實用、完整的PPT課件。
本書由任慶鳳、李興華擔任主編，周忠云、滕亞萍、張濤擔任副主編，李長軍、劉家軍、達慶珺、楊霞、郁永娜、黃玉琦、安延珍、韓廣存、王津參加編寫。全書由任慶鳳、李興華統(tǒng)稿，由趙存柱負責審稿。在本書編寫過程中，參考了部分網站和平臺的相關資料,對這些成果的作者和平臺表示感謝。本書部分圖片由山東交通技師學院交通工程學院師生提供。
由于編者水平有限且編寫時間倉促，書中難免存在不足之處，懇請廣大讀者批評指正。

編 者