為了更好地服務(wù)山東省職業(yè)教育、深化教學改革，依據(jù)《關(guān)于啟動山東省中職與五年制高職教材開發(fā)的說明》（2016年7月20日）要求，保證高質(zhì)量教材進課堂，全面提高教育教學質(zhì)量，機械工業(yè)出版社和山東職業(yè)學院于2016年9月共同舉辦了山東省高等職業(yè)院校“機械制造與自動化專業(yè)”“數(shù)控技術(shù)專業(yè)”教材建設(shè)研討會。在會上，來自全省該專業(yè)的骨干教師、企業(yè)專家研討了新的職業(yè)教育形勢下該專業(yè)的課程體系和內(nèi)容。本書是根據(jù)山東省五年制高職教學指導方案和會議精神，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標以及現(xiàn)階段的教學實際進行編寫的。
“公差配合與技術(shù)測量”是職業(yè)院校機械制造與自動化專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，在專業(yè)知識和技能體系中占有重要地位。編者在多年教學實踐的基礎(chǔ)上，汲取同類教材的經(jīng)驗，打破傳統(tǒng)的章節(jié)式架構(gòu)，采取以基于工作過程的項目為單元，任務(wù)為引領(lǐng)，循序漸進、步步深入的編寫模式，各個項目之間既相對獨立又相互關(guān)聯(lián)。每個任務(wù)都設(shè)計了知識目標、技能目標、任務(wù)描述、任務(wù)分析、相關(guān)知識、任務(wù)實施、知識拓展、練習與思考等教學要素，體例新穎、脈絡(luò)清晰、互動充分、便于操作。本書的主要特點有：
（1）教學設(shè)計獨特本書以任務(wù)來驅(qū)動教學，每個任務(wù)均來源于學生車工和數(shù)控加工的實踐，根據(jù)學生的認知特點，以工作過程為導向，層層推進，直至完成工作任務(wù)。
（2）教學體例新穎本書適用于“基于工作過程”的教學模式，即以任務(wù)為主線，以典型零件為載體，結(jié)合工作過程培養(yǎng)學生的職業(yè)技能。
（3）理論實踐一體本書遵循“做中學，學中做，教、學、做合一”的教學理念，理論上以適用、夠用為度，技能上以滿足企業(yè)的用工需求為宜。
（4）教學信息豐富本書在介紹任務(wù)實施時大多采用表格和圖片的形式，更生動、形象、具體，便于學生理解。
本書由棗莊科技職業(yè)學院張瑾、聊城技師學院饒靜婷和棗莊科技職業(yè)學院鞏芳主編，具體編寫分工為：緒論、項目一由張瑾編寫，項目二由周啟芬編寫，項目三由饒靜婷編寫，項目四由鞏芳編寫，項目五由李濤遠編寫，項目六由宋本超編寫。參加本書編寫工作的還有于延軍、楊眉、張偉、李慧、張海英、蔡強、李自國、閆冬。
本書經(jīng)山東省職業(yè)教育教材審定委員會審定，在此對他們表示衷心的感謝！

由于編者水平有限，書中難免存在缺點和錯誤，懇請廣大讀者批評指正。