前言

日本研究一詞在中國沿用已久，但內(nèi)涵究竟為何，似乎并沒有一定的說法。迄今冠名日本研究的數(shù)種學(xué)術(shù)史著作其側(cè)重均不同。

1997年出版的中華日本學(xué)會和北京日本學(xué)研究中心合編《中國的日本研究》（社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社）前置《中國的日本研究概況》一文。該文由古代中國的日本研究近現(xiàn)代中國的日本研究新中國的日本研究中國的日語研究與日語教育中國日本研究的現(xiàn)狀和存在問題五部分構(gòu)成，概述了先秦至1996年的日本研究史，其中設(shè)專章突出日語研究與教育，對其他領(lǐng)域大多一筆帶過，對經(jīng)濟(jì)與外交領(lǐng)域則完全無視。2009年出版的中華日本學(xué)會和南開大學(xué)日本研究院合編《中國的日本研究現(xiàn)狀與展望（1997～2007）》（日本國際交流基金）緊接前著概述了1997～2007年的日本研究史。該書較為詳細(xì)地評述了政治、外交、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、社會和文學(xué)領(lǐng)域的研究狀況，但漏掉了日語語言和日語教育方面的研究。中國社會科學(xué)院日本研究所李薇主編《當(dāng)代中國的日本研究（19812011）》（中國社會科學(xué)出版社，2012）梳理了新時(shí)期以來的日本研究，內(nèi)容包括政治、外交、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、哲學(xué)、宗教、歷史領(lǐng)域，卻缺少文學(xué)和語言的內(nèi)容。

概括起來，上述學(xué)術(shù)史著作對日本研究的理解有兩種：一是以北京日本學(xué)研究中心主編的《中國的日本研究》為代表，突出日語研究與日語教育；二是以南開大學(xué)日本研究院和中國社會科學(xué)院日本研究所為代表，注重社會文化方面的研究，忽略語言與教育。這樣的反差其實(shí)在一定程度上反映了中國的日語教育體制和日本研究體制的狀況。北京日本學(xué)研究中心設(shè)在北京外國語大學(xué)，是中國教育部與日本文部省共同創(chuàng)辦的一個(gè)集教育與研究為一體的機(jī)構(gòu)，脫胎于早期培養(yǎng)日語教師的大平班，因此至20世紀(jì)90年代中期，在師資配備和工作重心上自然關(guān)注日語語言研究和日語教育。這也是當(dāng)時(shí)中國大多數(shù)大學(xué)日語專業(yè)教師所關(guān)......