導論
一 問題的提出
二 研究的意義
（一）理論意義
（二）實踐意義
三 相關研究現(xiàn)狀綜述
（一）多維視域下人際交往的理論分析
（二）不同群體大學生人際交往現(xiàn)狀
（三）大學師生人際交往問題研究
（四）大學生人際交往的障礙與調適研究
（五）大學生人際交往能力的培養(yǎng)與提升研究
（六）研究存在的不足與可能的發(fā)展空間
四 研究方法
（一）問卷法
（二）訪談法
（三）文獻法
（四）觀察法
五 研究設計
（一）研究思路
（二）問卷設計
（三）問卷調查說明

第一章 大學生人際交往問題研究的理論基礎
一 核心概念的界定
（一）交往
（二）人際交往
（三）人際關系
（四）社會互動
（五）大學生
二 馬克思交往理論概述
（一）馬克思關于交往范疇的界定
（二）馬克思交往理論的主要內容
（三）馬克思交往理論在社會歷史發(fā)展中的作用
（四）馬克思交往理論對教育的啟示及意義
三 人際交往研究的多學科透視
（一）心理學對人際交往問題的研究
（二）社會學對人際交往問題的研究
（三）教育學對人際交往問題的研究
（四）管理學對人際交往問題的研究
四 人際交往的結構剖析
（一）人際交往的靜態(tài)結構
（二）人際交往的動態(tài)結構
五 人際交往的功能探究
（一）人際交往的個體功能
（二）人際交往的社會功能
……

第二章 大學生人際交往的現(xiàn)狀與存在的問題
第三章 影響大學生人際交往的因素及原因分析
第四章 改善大學生人際交往狀況的對策和路徑

附錄1 大學生人際交往狀況調查問卷
附錄2 大學生人際交往狀況訪談提綱
參考文獻
后記