前 言
　　普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言。大力推廣和積極普及普通話是我國(guó)基本的語(yǔ)言政策。1982年12月4日，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)了新的《中華人民共和國(guó)憲法》，其中第十九條莊嚴(yán)規(guī)定國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。2000年10月31日，第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，于2001年1月1日起實(shí)施。《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》將普通話確定為國(guó)家通用語(yǔ)言。這些都從法律上確立了普通話的地位和作用。普通話的學(xué)習(xí)與使用成為時(shí)代和社會(huì)的必然與要求。
　　普通話水平測(cè)試是國(guó)家級(jí)考試。1994年10月國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、國(guó)家教育委員會(huì)、廣播電影電視部發(fā)布了《關(guān)于開(kāi)展普通話水平測(cè)試的決定》，從而使普通話水平測(cè)試工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化與制度化。2001年開(kāi)始實(shí)施的《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第十九條明確規(guī)定：以普通話作為工作語(yǔ)言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)尚未達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別進(jìn)行培訓(xùn)。第二十四條還明確規(guī)定：國(guó)務(wù)院語(yǔ)言文字部門(mén)頒布普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。普通話水平測(cè)試成為列入國(guó)家法律的名副其實(shí)的國(guó)家級(jí)考試。
　　本書(shū)以教育部、國(guó)家語(yǔ)委2003年頒布的普通話水平測(cè)試新大綱為依據(jù)，將普通話學(xué)習(xí)與普通話水平測(cè)試緊密結(jié)合起來(lái)，寓理論知識(shí)于實(shí)際訓(xùn)練，既提供全面的普通話知識(shí)體系，又提供強(qiáng)有力的普通話能力訓(xùn)練操作系統(tǒng)和普通話水平測(cè)試技巧與方略。它注重普通話知識(shí)的系統(tǒng)介紹，更追求普通話能力的培養(yǎng)與測(cè)試目標(biāo)所達(dá)到的績(jī)效。既有日常性操作內(nèi)容，又有專業(yè)性技術(shù)內(nèi)容，可以適應(yīng)普通話教學(xué)、一般性普通話培訓(xùn)和普通話水平測(cè)試應(yīng)用培訓(xùn)。
　　本書(shū)既可作為普通高等院校和高職高專普通話課程或教師口語(yǔ)課程的教材或輔導(dǎo)書(shū)，也可作為普通話水平測(cè)試的培訓(xùn)教材或輔導(dǎo)書(shū)，還可作為社會(huì)不同層次的讀者學(xué)習(xí)普通話、檢測(cè)普通話水平的讀物。
　　將普通話學(xué)習(xí)與水平測(cè)試相結(jié)合，以普通話知識(shí)學(xué)習(xí)、普通話能力培養(yǎng)為目的，以獲取理想的普通話水平測(cè)試成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)是本書(shū)的一大特色。它不同于一般的以知識(shí)、能力獲得為目的的《普通話教程》類教材。本書(shū)以普通話知識(shí)、能力的獲得為前提，以通過(guò)普通話水平測(cè)試，并取得理想等級(jí)為直接目標(biāo)，在普通話知識(shí)點(diǎn)的選擇，普通話能力的訓(xùn)練，普通話水平測(cè)試技巧、方略的介紹等方面力求自己的話語(yǔ)方式。
　　本書(shū)為安徽省省級(jí)精品課程普通話建設(shè)成果之一、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目：2010年第六批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)漢語(yǔ)言文學(xué)(TS12152)建設(shè)成果之一、國(guó)家語(yǔ)委十五科研規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目《普通話水平測(cè)試》子課題普通話教學(xué)訓(xùn)練課件研究與開(kāi)發(fā)(ZDI105-18-31)成果之一、安徽省教學(xué)研究項(xiàng)目精品課程(現(xiàn)代漢語(yǔ))教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究(2017jyxm1149)成果之一。
　　本書(shū)是安徽省精品課程普通話課程組集體合作的成果。教材由課程主持人胡習(xí)之教授作整體構(gòu)思并擬定編寫(xiě)提綱，然后分工執(zhí)筆：第一章、第八章、第二章主體由胡習(xí)之教授編寫(xiě)，第四章、第七章由國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員高群教授編寫(xiě)，第六章第一節(jié)主體由國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員王琴教授編寫(xiě)，第三章、第五章第二節(jié)由國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員蘇錫育副教授編寫(xiě)，第五章第一節(jié)、第六章第二節(jié)由于芹老師編寫(xiě)。蘇錫育副教授參與第二章部分內(nèi)容的編寫(xiě)。最后由胡習(xí)之教授和高群教授共同審改全部書(shū)稿。
　　本書(shū)第2版與第1版相比，增加了普通話水平測(cè)試用60篇朗讀作品的全文，并對(duì)基礎(chǔ)篇相關(guān)內(nèi)容做了刪減。
　　本書(shū)參考并引用了一些學(xué)者、時(shí)賢的論述與資料，由于體例所限，未能一一注明，在此向有關(guān)學(xué)者、時(shí)賢致謝。
　　
　　編 者
　　
　　
第1版前言
　　普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言。大力推廣和積極普及普通話是我國(guó)基本的語(yǔ)言政策。1982年12月14日，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)了新的《中華人民共和國(guó)憲法》，其中第十九條規(guī)定國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。2000年10月31日，第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，并于2001年1月1日實(shí)施�！秶�(guó)家通用語(yǔ)言文字法》將普通話確定為國(guó)家通用語(yǔ)言。這些都從法律上確立了普通話的地位和作用。普通話的學(xué)習(xí)與使用成為時(shí)代和社會(huì)的必然與要求。
　　普通話水平測(cè)試是國(guó)家級(jí)考試。1994年10月國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱國(guó)家語(yǔ)委)、國(guó)家教育委員會(huì)、廣播電影電視部發(fā)布了《關(guān)于開(kāi)展普通話水平測(cè)試的決定》，從而使普通話水平測(cè)試工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化與制度化。2001年開(kāi)始實(shí)施的《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第十九條明確規(guī)定：以普通話作為工作語(yǔ)言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)尚未達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別進(jìn)行培訓(xùn)。第二十四條還明確規(guī)定：國(guó)務(wù)院語(yǔ)言文字部門(mén)頒布普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。普通話水平測(cè)試成為列入國(guó)家法律的名副其實(shí)的國(guó)家級(jí)考試。
　　本書(shū)以教育部、國(guó)家語(yǔ)委2003年頒布的普通話水平測(cè)試新大綱為依據(jù)，將普通話學(xué)習(xí)與普通話水平測(cè)試緊密結(jié)合起來(lái)，寓理論知識(shí)于實(shí)際訓(xùn)練之中，既提供全面的普通話知識(shí)體系，又提供強(qiáng)有力的普通話能力訓(xùn)練操作系統(tǒng)和普通話水平測(cè)試技巧與方略。它注重普通話知識(shí)的系統(tǒng)介紹，更明確追求普通話能力的培養(yǎng)與測(cè)試達(dá)到目標(biāo)的績(jī)效。既有日常性操作內(nèi)容，又有專業(yè)性技術(shù)內(nèi)容，可以適應(yīng)普通話教學(xué)、一般性普通話培訓(xùn)和普通話水平測(cè)試應(yīng)用培訓(xùn)。
　　本書(shū)可作為高等院校本科、�？坪透呗毱胀ㄔ捳n程或教師口語(yǔ)課程的教材或輔導(dǎo)書(shū)，也可作為普通話水平測(cè)試的培訓(xùn)教材或輔導(dǎo)書(shū)，還可作為社會(huì)不同層次的讀者學(xué)習(xí)普通話、檢測(cè)普通話水平的讀物。
　　本書(shū)不同于一般的以知識(shí)、能力的獲得為目的的《普通話教程》類教材。將普通話學(xué)習(xí)與水平測(cè)試相結(jié)合，以普通話知識(shí)學(xué)習(xí)、普通話能力培養(yǎng)為目的，以獲取理想的普通話水平測(cè)試成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)是本書(shū)的一大特色。本書(shū)以普通話知識(shí)、能力的獲得為前提，以通過(guò)普通話水平測(cè)試，并取得理想等級(jí)為直接目標(biāo)，在普通話知識(shí)點(diǎn)的選擇、普通話能力的訓(xùn)練、普通話水平測(cè)試技巧、方略的介紹等方面力求體現(xiàn)自己的話語(yǔ)方式。
　　本書(shū)為安徽省精品課程(普通話)建設(shè)成果之一、國(guó)家語(yǔ)委十五科研規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目《普通話水平測(cè)試》子課題普通話教學(xué)訓(xùn)練課件研究與開(kāi)發(fā)(ZDI105-18-31)的階段性成果之一。
　　本書(shū)是安徽省精品課程普通話課程組集體合作的成果。全書(shū)由胡習(xí)之教授作整體構(gòu)思并擬定編寫(xiě)提綱，然后分工執(zhí)筆：第一章及全書(shū)的思考與訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)主體由胡習(xí)之教授撰寫(xiě)，第二章、第三章、第四章及第五章第二節(jié)由國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員蘇錫育副教授撰寫(xiě)，第七章、第八章由國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員高群撰寫(xiě)，第六章第一節(jié)主體由國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員王琴副教授撰寫(xiě)，第五章第一節(jié)、第六章第二節(jié)由于芹撰寫(xiě)，最后由胡習(xí)之教授審改全部書(shū)稿。
　　本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中參考并引用了一些學(xué)者、時(shí)賢的論述與資料，由于體例所限未能一一注明，在此向有關(guān)學(xué)者、時(shí)賢致謝。
　　　　
　　編 者