本書編寫采用校企合作、校際合作、集體編著的方式，按照工程測量的工作過程，基于工程測量員職業(yè)崗位工作任務，配套理實一體化的教學模式，由易到難、由簡單到綜合序化與構建能力單元，充分反映工程測量行業(yè)*發(fā)展技術，突出培養(yǎng)學生的職業(yè)綜合能力。

本書按照教育部制定的高等職業(yè)學校土木建筑大類專業(yè)培養(yǎng)目標和主要職業(yè)能力要求，參照行業(yè)新儀器、新技術、新工藝和國家*發(fā)布的工程測量規(guī)范，結合近年來高等職業(yè)教育教學改革的*成果編寫。
全書除課程導入外，共分為以下八個項目：項目一 水準儀使用及維護、項目二 高程控制測量、項目三 全站儀使用及維護、項目四 平面控制測量、項目五 地形圖識讀與應用、項目六 民用建筑施工測量、項目七 工業(yè)建筑施工測量、項目八 建筑物變形測量。每個項目兼容理論知識和實踐技能，包括學習目標、導入案例、學習任務、知識自測和技能實訓等基本模塊。讓學生在完成具體項目的過程中學會完成相應工作任務，建構理論知識，訓練職業(yè)能力，提升綜合素質(zhì)。
本書配套建有在線開放課程，可開展線上線下混合式教學使用，各項目重點任務拍攝制作成微課視頻，以二維碼的形式嵌入頁面相應位置，設計討論話題，建設作業(yè)庫、試題庫，實現(xiàn)線上線下互為補充、新舊媒體互相融合。
本書可作為高職高專土木建筑大類專業(yè)的教學用書，也可作為建筑或測繪行業(yè)工程技術人員的培訓用書。

前言

現(xiàn)代測繪科學技術的快速發(fā)展促進了建筑工程測量技術的變革。工程建設中曾經(jīng)廣泛使用的傳統(tǒng)測量儀器、工具和方法如今已不見蹤影，被更先進的儀器、技術和工藝所取代，如光學經(jīng)緯儀被全站儀取代，微傾式光學水準儀被自動安平水準儀或電子水準儀取代，用以控制軸線的錘球、量距的鋼尺等工具被激光鉛垂儀、手持測距儀取代，標定點位的交會放樣方式被全站儀坐標放樣或RTK(Real�睺ime Kinematic，載波相位差分技術)放樣取代，紙質(zhì)地形圖被數(shù)字地形圖取代等。
本書編寫緊扣高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能型人才的目標和學情特點，貫徹項目引領、任務驅動的教學理念，體現(xiàn)理論夠用、實踐為重、理實一體的職教特色，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)教材模式。本書根據(jù)建筑施工企業(yè)測量員職業(yè)崗位需求重構教學內(nèi)容，將紛繁復雜的建筑工程測量內(nèi)容解構為8個項目，基于測量員崗位工作過程對教學項目進行整合，遵循學習認知規(guī)律由易到難、由簡單到綜合設計教學任務，按照工程測量員職業(yè)技能鑒定標準設置單元作業(yè)與考核自測題，充分反映行業(yè)新儀器、新技術、新工藝和新規(guī)范，突出測量員崗位素質(zhì)要求對價值觀的引領，強調(diào)專業(yè)能力、方法能力和社會能力的綜合培養(yǎng)，滿足高職院校建筑工程測量課程教學做一體化改革和學生可持續(xù)發(fā)展的需求。
本書是編著團隊在多年從事建筑工程測量課程教學過程中，不斷探索、研究和總結而形成的三接四化教改實踐經(jīng)驗和集體智慧結晶。三接是指課程內(nèi)容與職業(yè)崗位需求對接、教學過程與工作過程對接、課程考核與職業(yè)技能鑒定對接； 四化是指課程內(nèi)容項目化、實踐教學任務化、技能訓練標準化、教學手段信息化。三接四化教學模式很好地解決了理論與實踐兩張皮的現(xiàn)象，通過校企合作共同構建項目化課程，將實際生產(chǎn)任務轉換為課堂實踐教學任務，技能訓練的標準和要求嚴格執(zhí)行國家《工程測量員》職業(yè)資格標準和國家標準《工程測量規(guī)范》（GB 500262007）要求，教學采用線上線下相結合的混合式教學模式，充分調(diào)動學生的學習積極性和參與度，以培養(yǎng)學生運用所學知識分析解決問題，訓練學生運用所學技能完成實踐操作的能力，最終讓學生零距離對接建筑工程施工單位一線生產(chǎn)工作。
除課程導入外，本書共分為8個項目，由江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院袁建剛、劉勝男、張清波及江蘇省測繪地理信息局職業(yè)技能鑒定指導中心甄怡君等編寫，袁建剛負責統(tǒng)稿。其中，袁建剛負責編寫課程導入、項目1、項目2、項目5，劉勝男負責編寫項目3、項目4、項目8，張清波負責編寫項目6、項目7，甄怡君負責編寫附錄及各個項目的知識自測模塊。
在編寫本書過程中，編者得到了江蘇省測繪地理信息局職業(yè)技能鑒定指導中心的指導和幫助，同時參閱了大量文獻，引用了同類書刊中的一些資料，在此一并表示感謝！
由于作者水平有限，書中不妥和疏漏之處在所難免，懇請專家和廣大讀者批評指正，以便我們在今后的工作中不斷改進和完善。
編著者
2019年3月

袁建剛，男，漢族，1974年9月出生，中共黨員，本科學歷碩士學位，副教授，現(xiàn)任教育部測繪地理信息職業(yè)教育教學指導委員會委員、第四屆江蘇省職業(yè)教育教科研中心組課程與信息化組組員、江蘇省第五期333高層次人才培養(yǎng)工程第三層次培養(yǎng)對象、河海大學高級訪問學者，曾獲全國住房和城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)先進工作者、全國職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀工作者全國職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導教師等榮譽稱號，主持完成江蘇省高等教育教改研究立項課題1項，江蘇省科技計劃資助項目1項，中文核心期刊發(fā)表論文2篇，公開發(fā)表論文10余篇，主編教材2本。

目錄

0課程導入

0.1課程的定位與作用

0.2地球的形狀與大小

0.2.1大地水準面

0.2.2參考橢球體

0.3誤差的基本知識

0.3.1誤差及其表示方法

0.3.2誤差的來源

0.3.3誤差的分類及性質(zhì)

0.3.4衡量精度的標準

0.4測量工作的原則與程序

0.5學習的方法與要求

項目1水準儀使用及維護

任務1.1認識并學會使用水準儀

1.1.1水準儀的構造

1.1.2水準尺和尺墊

1.1.3水準儀的使用

1.1.4測量儀器搬運及保管

任務1.2簡單水準測量

1.2.1地面點的高程

1.2.2水準測量原理

1.2.3高程的計算方法

任務1.3水準儀常規(guī)檢校

1.3.1水準儀的軸線及其應滿足的條件

1.3.2圓水準器的檢驗與校正

1.3.3十字絲的檢驗與校正

1.3.4視準軸水平的檢驗與校正(i角檢校)

項目2高程控制測量

任務2.1普通水準路線測量

2.1.1水準點和水準路線

2.1.2連續(xù)水準測量原理

2.1.3普通水準路線施測方法

2.1.4水準測量記錄與計算規(guī)則

2.1.5水準測量成果計算

任務2.2等級水準路線測量

2.2.1等級水準測量技術要求

2.2.2四等水準測量觀測方法

2.2.3四等水準測量記錄計算與檢核

項目3全站儀使用及維護

任務3.1認識并學會使用全站儀

3.1.1全站儀的構造

3.1.2全站儀的使用

3.1.3棱鏡與反射片

3.1.4全站儀的保養(yǎng)

任務3.2測回法測角測距

3.2.1角度測量原理

3.2.2測回法測水平角

3.2.3光電測距原理

3.2.4光電測距技術要求

任務3.3全站儀常規(guī)檢校

3.3.1全站儀應滿足的幾何條件

3.3.2光學對中器的檢驗與校正

3.3.3水準管軸的檢驗與校正

3.3.4十字絲的檢驗與校正

3.3.5視準軸的檢驗與校正

3.3.6橫軸的檢驗與校正

項目4平面控制測量

任務4.1全站儀坐標測量

4.1.1地面點的坐標

4.1.2直線定向

4.1.3坐標測量原理

4.1.4坐標測量步驟

任務4.2導線測量

4.2.1導線的布設形式

4.2.2導線測量的外業(yè)工作

4.2.3導線測量的內(nèi)業(yè)計算

任務4.3建筑基線測設

4.3.1建筑基線的布設要求

4.3.2建筑基線的測設方法

任務4.4建筑方格網(wǎng)測設

4.4.1建筑方格網(wǎng)的布設要求

4.4.2建筑方格網(wǎng)的測設方法

項目5地形圖識讀與應用

任務5.1地形圖識讀

5.1.1地形圖的概念

5.1.2地形圖的要素

任務5.2數(shù)字地形圖應用

5.2.1基本幾何要素的查詢

5.2.2方格網(wǎng)法土方計算

5.2.3區(qū)域土方量平衡計算

5.2.4繪制斷面圖

項目6民用建筑施工測量

任務6.1施工測量的基本工作

6.1.1施工測量概述

6.1.2點的平面位置測設

6.1.3點的高程測設

任務6.2建筑物定位與放線

6.2.1施工坐標與測量坐標的換算

6.2.2建筑物的定位

6.2.3建筑物細部測設

任務6.3多層建筑物的施工測量

6.3.1基礎施工測量

6.3.2墻體施工測量

6.3.3外控法軸線投測

6.3.4高程傳遞

任務6.4高層建筑物的施工測量

6.4.1樁基礎施工測量

6.4.2深基坑施工測量

6.4.3內(nèi)控法軸線投測

項目7工業(yè)建筑施工測量

任務7.1預制構件安裝測量

7.1.1柱子安裝測量

7.1.2吊車梁安裝測量

7.1.3屋架安裝測量

任務7.2高聳構筑物施工測量

7.2.1基礎施工測量

7.2.2筒身施工測量

項目8建筑物變形測量

任務8.1建筑物沉降觀測

8.1.1基準點和觀測點

8.1.2沉降觀測方法

8.1.3沉降觀測成果整理

8.1.4常見問題及其處理

任務8.2建筑物傾斜觀測

8.2.1主體傾斜觀測點位

8.2.2主體傾斜觀測方法

8.2.3主體傾斜觀測周期

8.2.4主體傾斜觀測成果

參考文獻

附錄1《工程測量員》國家職業(yè)技能標準

附錄2《工程測量員》職業(yè)技能鑒定

附錄3理論知識模擬試卷