\"隨著世界范圍內(nèi)漢語學(xué)習(xí)者的不斷增加，來華留學(xué)的外國本科生也越來越多。目前，國內(nèi)針對長短期漢語進(jìn)修生的教材已經(jīng)開發(fā)了很多，但是針對本科生學(xué)習(xí)“漢語言”和“漢語言文學(xué)”兩個專業(yè)的教材還有很大的探索空間。因此，進(jìn)一步探討針對來華留學(xué)本科生的教學(xué)規(guī)律，編寫出適用的、具有針對性且符合時代發(fā)展需要的本科專業(yè)教材，這不僅有利于教學(xué)質(zhì)量和效率的提高，也將成為推動漢語國際教學(xué)事業(yè)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的一項(xiàng)根本性任務(wù)。 一、編寫背景 “論文閱讀與寫作”為中國人民大學(xué)本科留學(xué)生“漢語言”和“漢語言文學(xué)”兩個專業(yè)的必修課。該門課程自二年級上學(xué)期開始，一直持續(xù)到三年級上學(xué)期結(jié)束，共 3個學(xué)期。課程宗旨是通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，提高留學(xué)生對論文主要觀點(diǎn)的分析、概括能力，從而全方位提升其學(xué)年論文、畢業(yè)論文的寫作能力，包括書面語運(yùn)用、段落組織、論證方法、觀點(diǎn)歸納、內(nèi)容摘要的提煉和撰寫、論據(jù)收集和運(yùn)用、文章結(jié)構(gòu)、選題能力、寫作規(guī)范等。該門課程已經(jīng)開設(shè)近20年，從事該課程的教師積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資料，由此我們決定在此基礎(chǔ)上編寫一套“留學(xué)生論文閱讀與寫作”叢書，不僅可以直接服務(wù)于本校留學(xué)生教育，也可以為更多兄弟院校培養(yǎng)高質(zhì)量的本科留學(xué)生提供參考和幫助。 二、教材定位 教材主要適用對象為來華“漢語言”專業(yè)和“漢語言文學(xué)”專業(yè)本科留學(xué)生，也適用于“漢語國際教育”專業(yè)碩士留學(xué)生，以及國外大學(xué)漢語專業(yè)的本科生和碩士生。使用者好有HSK（漢語水平考試）6級證書，或者參加過中高級寫作課程訓(xùn)練班，具備較高水平的漢語寫作能力，具有提升其大學(xué)學(xué)年論文、畢業(yè)論文寫作水平的強(qiáng)烈意愿。 三、教材體制 “留學(xué)生論文閱讀與寫作”叢書分為上、中、下三冊。內(nèi)容安排上由淺入深，循序漸進(jìn)。每冊教材設(shè)12~13課，按每周2課時計(jì)算，共計(jì)一個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。教師也可根據(jù)教學(xué)需要，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時長。 上冊以議論文片段和全篇閱讀分析為主，讓學(xué)生了解某個觀點(diǎn)是如何形成和論證的，其中的邏輯關(guān)系是怎樣展開的，使用了哪些論證方法和論據(jù)等，從閱讀分析別人的文章到厘清自己的思路，對論文形成初步認(rèn)識。中冊在閱讀議論文的基礎(chǔ)上，更側(cè)重寫作基礎(chǔ)的訓(xùn)練。寫作的論題從通論性話題開始，讓學(xué)生明白怎樣搜集材料、怎樣構(gòu)思、怎樣寫提綱，常用的論證方法有哪些等，從而構(gòu)成對所持觀點(diǎn)不同角度的支持和論證。下冊則重在學(xué)術(shù)論文的閱讀和寫作上，以語言、文學(xué)、文化等專業(yè)論題為基礎(chǔ)，分析學(xué)術(shù)論文的語言、觀點(diǎn)、要素、結(jié)構(gòu)等，從而讓學(xué)生提出觀點(diǎn)，論證觀點(diǎn)，為學(xué)生寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 每課內(nèi)容大致分為5個模塊：① 閱讀分析；② 寫作訓(xùn)練；③ 拓展訓(xùn)練；④ 寫作知識；⑤ 課后作業(yè)。 教材注重學(xué)生論文閱讀與寫作實(shí)際能力的培養(yǎng)，而不過多地講解寫作知識，不過分注重寫作知識本身的系統(tǒng)性和完整性。教材強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的重要性，充分體現(xiàn)“精講多練”的原則。 四、特別說明 這套教材的出版得到了中國人民大學(xué)文學(xué)院的大力支持，獲得了中國人民大學(xué)“2018年中央高校建設(shè)世界大學(xué)（學(xué)科）和特色發(fā)展引導(dǎo)專項(xiàng)資金”的支持。同時得到了華中科技大學(xué)出版社的高度重視，編輯宋焱同志做了大量細(xì)致的工作，提出了很多寶貴建議。參與編寫的老師們本著一絲不茍的學(xué)術(shù)態(tài)度，在承擔(dān)繁重教學(xué)任務(wù)的同時高質(zhì)量地完成了編寫工作，在此一并致謝。由于編寫水平的局限，書中難免會出現(xiàn)一些錯誤和紕漏，希望使用者提出寶貴意見和建議。 李祿興 于中國人民大學(xué)人文樓 2019年3月6日