科學(xué)思維因生長而美好，因探索而靈動，因開放而升華。從單一的科學(xué)課程到科學(xué)課程群，科學(xué)教育聚焦核心素養(yǎng)、育人目標(biāo)與課程目標(biāo)，體現(xiàn)科學(xué)課程集群間的縱向銜接與橫向聯(lián)系，實現(xiàn)科學(xué)課程結(jié)構(gòu)、課程功能及課程實施等方面的整合與優(yōu)化�？茖W(xué)課程群在課程蛻變中形成了強有力的抓手，為兒童科學(xué)思維的發(fā)展提供了“腳手架”、搭建著“階梯”，以確保兒童的科學(xué)素養(yǎng)在學(xué)習(xí)過程中持續(xù)形成并不斷發(fā)展。
《科學(xué)學(xué)科課程群》科學(xué)課程群的建構(gòu)是對科學(xué)教育本質(zhì)的思考，是對兒童科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的定位，是對兒童科學(xué)思維生長的藍(lán)圖描繪�？茖W(xué)課程群構(gòu)建全新科學(xué)課程結(jié)構(gòu)，凝聚科學(xué)教育資源并形成合力，致力于帶領(lǐng)兒童多層次、多方位體驗科學(xué)，為兒童有效發(fā)展科學(xué)思維、探索自然界的規(guī)律提供有力支撐。