自20世紀(jì)90年代以來(lái)，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)品、創(chuàng)意體驗(yàn)、創(chuàng)意階層、創(chuàng)意國(guó)家、創(chuàng)意城市等概念相繼出現(xiàn)。創(chuàng)意被認(rèn)為是決定經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵因素，被許多國(guó)家和地區(qū)作為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要手段。創(chuàng)意旅游主要緣于旅游市場(chǎng)需求的變化和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的崛起。當(dāng)旅游市場(chǎng)從“大眾觀光市場(chǎng)”轉(zhuǎn)向“大眾休閑市場(chǎng)”和“個(gè)性體驗(yàn)市場(chǎng)”時(shí)，那些靜態(tài)化的、預(yù)先創(chuàng)設(shè)好的、被動(dòng)接受式的傳統(tǒng)旅游產(chǎn)品已經(jīng)不能夠滿足旅游者的需求，而個(gè)性化強(qiáng)、創(chuàng)意性好、體驗(yàn)性高的旅游產(chǎn)品越來(lái)越受到旅游者的喜愛。創(chuàng)意旅游的產(chǎn)生與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的崛起密切相關(guān)。英國(guó)是世界上第一個(gè)提出創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)（ Creative Industries）概念的國(guó)家。1998年，英國(guó)政府在《創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)路徑文件》第一次提到了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概念。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)最具有發(fā)展前途的“綠色產(chǎn)業(yè)”和最具增長(zhǎng)潛力的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，它是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和自主創(chuàng)新的強(qiáng)大動(dòng)力。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)為旅游業(yè)的發(fā)展提供了新的方法與路徑。傳統(tǒng)旅游業(yè)的發(fā)展主要依靠物質(zhì)要素的投入，創(chuàng)意旅游業(yè)則注重非物質(zhì)要素的投入，兩者的發(fā)展方式大相徑庭。
　　“創(chuàng)意”一詞在我國(guó)古已有之，它最早出現(xiàn)在《論衡·超奇》中，主要是指立意、構(gòu)思新穎，有新的見解。新西蘭學(xué)者格雷·理查德（ Grey Richards）與克里斯賓·雷蒙德（ Crispin Raymond）于2000年首次提出創(chuàng)意旅游這一概念。此后，這一概念逐漸引起聯(lián)合國(guó)教科文組織、世界旅游組織和歐盟旅行委員會(huì)等國(guó)際組織的關(guān)注，得到了世界各國(guó)的重視。本書認(rèn)為創(chuàng)意旅游是旅游業(yè)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相融合而形成的新型旅游業(yè)態(tài)，它滿足了旅游者主動(dòng)參與旅游目的地文化學(xué)習(xí)、與當(dāng)?shù)鼐用裣嗷ソ涣�、體驗(yàn)文化生活等需求。它具有文化、參與、互動(dòng)和體驗(yàn)四大特征：第一，文化性。在創(chuàng)意與旅游的融合中，文化是其核心，是其基礎(chǔ)性載體。文化資源是創(chuàng)意旅游的素材，對(duì)文化的消費(fèi)和體驗(yàn)是創(chuàng)意旅游者的原動(dòng)力。第二，參與性。參與性是指旅游者主動(dòng)參與或制作某一事物，這往往是旅游者前往旅游目的地的主要目的和主要活動(dòng)內(nèi)容。它強(qiáng)調(diào)的是旅游者“自己動(dòng)手做”。第三，互動(dòng)性。創(chuàng)意互動(dòng)是創(chuàng)意旅游的核心，它包括旅游者和旅游目的地居民、旅游者與目的地旅游從業(yè)者之間的互動(dòng)。當(dāng)前的旅游者更加趨向于成為地方社區(qū)中的一部分，并與當(dāng)?shù)鼐用裼懈鼮橹苯拥慕涣骱吐?lián)系。第四，體驗(yàn)性。創(chuàng)意體驗(yàn)是創(chuàng)意旅游的實(shí)現(xiàn)路徑和形式。創(chuàng)意旅游把傳統(tǒng)的參觀式旅游上升為體驗(yàn)式旅游，注重游客的親身感知。在體驗(yàn)中，真實(shí)性不是依靠外部的參照物或體驗(yàn)所在的環(huán)境，而是取決于體驗(yàn)自身以及旅游者的想象力和技能變化的潛力。
　　本書比較系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)意旅游的基本理論，對(duì)各類具體創(chuàng)意活動(dòng)進(jìn)行了比較深入的分析。本書的基本特點(diǎn)如下：第一，注重理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐之間的聯(lián)系。本書從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面來(lái)確定創(chuàng)意旅游的內(nèi)容。第一章和第二章對(duì)創(chuàng)意旅游的產(chǎn)生緣由、基本內(nèi)涵、主要特征、相似或相近概念、國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況、創(chuàng)意旅游策劃原則等進(jìn)行了梳理和闡述，為創(chuàng)意旅游的實(shí)踐研究奠定了理論基礎(chǔ)。第三章至第十二章對(duì)鄉(xiāng)村旅游、城市旅游、主題公園旅游、演藝旅游、溫泉旅游、交通旅游、影視旅游等創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了比較深入的探討。第二，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和創(chuàng)意能力。本書的每一章開始都有相關(guān)案例的導(dǎo)入，以激發(fā)學(xué)生對(duì)相關(guān)章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)熱情；每一章末尾都附有相關(guān)案例的分析，以提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的創(chuàng)意思維能力和創(chuàng)意實(shí)踐能力。第三，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與運(yùn)用。本書每一章開頭都設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，即要求學(xué)生了解哪些知識(shí)，熟悉哪些知識(shí)，掌握哪些知識(shí)．厘清哪些關(guān)系。每一章末尾都附有相關(guān)章節(jié)內(nèi)容的思考練習(xí)題，以便學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，每章的學(xué)習(xí)目標(biāo)和思考練習(xí)題也方便學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
　　本書編撰分工如下：前言、第一章創(chuàng)意旅游學(xué)概論，由胡林龍負(fù)責(zé)編寫；第二章旅游創(chuàng)意策劃，由賀建清負(fù)責(zé)編寫；第三章鄉(xiāng)村旅游，由周婷負(fù)責(zé)編寫；第四章城市創(chuàng)意旅游的策劃與開發(fā)，由丁水平負(fù)責(zé)編寫；第五章主題公園的創(chuàng)意旅游開發(fā)與發(fā)展，由劉德鵬負(fù)責(zé)編寫；第六章演藝旅游，由劉純負(fù)責(zé)編寫；第七章溫泉旅游、第八章交通旅游，由龔鵬負(fù)責(zé)編寫；第九章影視旅游，由易艷負(fù)責(zé)編寫；第十章創(chuàng)意旅游市場(chǎng)營(yíng)銷，由冷小黑負(fù)責(zé)編寫；第十一章創(chuàng)意旅游管理，由連晗羽負(fù)責(zé)編寫；第十二章創(chuàng)意旅游人才培養(yǎng)，由李永安負(fù)責(zé)編寫。初稿完成后，由劉志紅博士進(jìn)行了審校和修改。
　　目前，我國(guó)創(chuàng)意旅游學(xué)教材的建設(shè)處在起始階段，不僅其理論研究有待深入，而且其實(shí)踐活動(dòng)也尚待展開。因此，本書的編撰是一種嘗試、是一種探索，以期推進(jìn)創(chuàng)意旅游學(xué)的理論研究和實(shí)踐探索。本書是2019年文化和旅游部“雙師型”師資人才培養(yǎng)項(xiàng)目“‘創(chuàng)意旅游學(xué)’教材開發(fā)的理論與實(shí)踐研究”的重要成果。由于編者的水平有限，書中存在諸多不足，敬請(qǐng)大家提出寶貴意見和建議，以便今后修改完善。