《國際兒童發(fā)展項目培訓教材》介紹了許多具體、正面的方法改善與兒童的日�；�動，從而觸動孩子和照顧者的心靈，打開希望之門，促進人類發(fā)展。國際兒童發(fā)展項目中簡單樸實的育兒信息全部來自于科學研究�！秶�際兒童發(fā)展項目培訓教材》倡導的是與人類自身素養(yǎng)相關(guān)的一個更廣義的概念，例如共情的能力、聆聽的能力、做出正確回應的能力，以及引導孩子與之對話的能力 ……而我們?nèi)祟愃�具備的敏感性正是國際兒童發(fā)展項目在實施過程中的主要載體。

第一部分 照顧者與兒童之間的互動
一、項目介紹：國際兒童發(fā)展項目——以互動為導向、以共情為基礎(chǔ)的項目
二、照顧者對兒童所持的觀念
（一）照顧者對兒童所持的觀念——獨立的人
（二）照顧者對兒童所持的觀念——將孩子當作客體或陌生人
（三）照顧者對兒童所持的觀念的重要性
（四）總結(jié)
三、積極互動的三類對話和八項主題
（一）互動的質(zhì)量對兒童發(fā)展具有決定性作用
（二）積極互動的三類對話和八個主題

第二部分 培訓課程操作指南
一、兒童養(yǎng)育是一個需要敏感性的交流過程
二、照顧者的敏感性培養(yǎng)和培訓
（一）敏感性培養(yǎng)和教導截然不同
（二）敏感性七原則
（三）敏感性培養(yǎng)的目的
三、項目實施的原則和可持續(xù)性
（一）影響項目實施的因素和原則
（二）項目效果的持續(xù)性影響因素
（三）從照顧者與兒童的關(guān)系跨越到動員社區(qū)和照顧網(wǎng)絡(luò)
四、國際兒童發(fā)展項目的影響
五、敏感性培訓流程
（一）對協(xié)助者的培訓日程
（二）照顧者敏感性培養(yǎng)的日程

第三部分 照顧者練習教材——我是獨立的人
一、你希望你的孩子怎樣成長？情感交流和中介
二、情感對話：原則1、2、3、4
（一）你怎樣表達積極的情感——你對孩子的愛？
（二）怎樣跟隨孩子的主動性并給予回應？
（三）你怎樣用語言和非語言的方式與孩子保持溫馨的交流？
（四）怎樣對孩子的表現(xiàn)給予認可和表揚？
三、釋義擴展對話：原則5、6、7
（五）怎樣實現(xiàn)你與孩子的共同關(guān)注并分享你們共同的體驗？
（六）你怎樣為孩子描述并解釋她／他的體驗？你表現(xiàn)出熱情了嗎？
（七）怎樣豐富、擴展和鏈接孩子的體驗？
四、定規(guī)則對話：原則8
（八）怎樣規(guī)范孩子的行為？