隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，統(tǒng)計(jì)理論和統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用越來越廣泛，統(tǒng)計(jì)已成為人們認(rèn)識世界和進(jìn)行決策必不可少的工具。作為傳授統(tǒng)計(jì)理論和方法的統(tǒng)計(jì)學(xué)，它是培養(yǎng)學(xué)生處理、分析數(shù)據(jù)，并使用統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理與方法來分析社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象能力的學(xué)科。
　　市面上的統(tǒng)計(jì)學(xué)教材大體上可以分為兩類，一類是理論統(tǒng)計(jì)，另一類是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)。前者側(cè)重于統(tǒng)計(jì)方法的數(shù)學(xué)理論，隸屬數(shù)學(xué)學(xué)科；后者側(cè)重于統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用，特別是統(tǒng)計(jì)方法的軟件操作應(yīng)用，是一門獨(dú)立的學(xué)科，常常被作為一項(xiàng)處理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的工具，應(yīng)用于社會的各個(gè)領(lǐng)域。本書是在參考國內(nèi)優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合經(jīng)管類專業(yè)的培養(yǎng)要求和學(xué)生特點(diǎn)編寫的。本書側(cè)重于對統(tǒng)計(jì)理論和統(tǒng)計(jì)方法的簡單介紹、統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)軟件SPSS操作和統(tǒng)計(jì)案例的介紹等。
　　本書綜合了描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)這兩大統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本板塊，結(jié)構(gòu)體系如下：
　　第一部分：緒論。這部分包括了統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的簡介、統(tǒng)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生和應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)概括、SPSS軟件入門簡介等內(nèi)容。
　　第二部分：描述統(tǒng)計(jì)。這部分包括了第2章統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集、第3章統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理、第4章統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的特征描述、第5章統(tǒng)計(jì)指數(shù)和第12章時(shí)間序列分析與預(yù)測，主要介紹了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集方法和注意事項(xiàng)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理方法、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的描述性分析方法、統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖的編制與分析、綜合指標(biāo)分析、綜合指數(shù)和平均指數(shù)的編制、指數(shù)體系和因素分析等內(nèi)容。
　　第三部分：推斷統(tǒng)計(jì)。這部分包括了第6章概率及抽樣分布、第7章參數(shù)估計(jì)、第8章假設(shè)檢驗(yàn)、第9章列聯(lián)分析、第10章方差分析、第11章相關(guān)回歸分析，主要介紹了抽樣和抽樣分布、參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)、列聯(lián)分析、方差分析、相關(guān)分析和回歸分析等內(nèi)容。
　　全書共分12章，第1章、第5章、第6章、第7章、第8章、第10章、第11章和第12章由王春生編寫，第9章由王春生和趙占平編寫并修訂，第2章由吳宇駒編寫，第3章由吳宇駒、胥愛霞編寫，第4章由吳宇駒、周衛(wèi)標(biāo)編寫。全書經(jīng)趙占平、丁紅統(tǒng)一檢查，由王春生負(fù)責(zé)統(tǒng)稿和總纂。在第三版的修改工作中，趙占平教授為全書的內(nèi)容框架和內(nèi)容設(shè)置提出大量寶貴意見。另外，趙占平教授除參與第9章的編寫工作外，還對全書內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的修改，在此表示感謝。
　　本書在編寫過程中，廣泛吸收了國內(nèi)有關(guān)教材的內(nèi)容，書末附有參考文獻(xiàn)。本書的出版得到了廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院及黃淮學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，再次表示衷心的感謝。全書的完成也特別感謝鄭詩婷、李家益、王勝康、謝紅偉、陳小麗、陳楚君、謝麗紅、歐懌丹、侯智超、陸淦恒、陳思賢、鄺智榮、鄭沛華、吳蕾、王敏等同志所做出的努力，在此表示衷心的感謝。
　　最后需要說明的是，本教材是編者多年來對統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考的成果。但由于時(shí)間倉促及編者的水平有限，難免有疏漏謬誤之處，懇請廣大讀者批評指正。