住院醫(yī)師培訓是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的主要階段，對于培養(yǎng)高層次醫(yī)生、提高醫(yī)療質量極為重要。從全世界范圍看，歐美發(fā)達國家均已確立了醫(yī)學教育連續(xù)統(tǒng)一體，由學�；�本教育、畢業(yè)后醫(yī)學教育和繼續(xù)醫(yī)學教育三個各自相對獨立又相互聯(lián)系的階段組成，建立了比較成熟的住院醫(yī)師培訓和準人制度，對保證其醫(yī)療水平與質量發(fā)揮了重要作用。我國早在建國初期，一些著名的醫(yī)學院校在培養(yǎng)住院醫(yī)師方面也是極其嚴格的。改革開放后，這一制度得到恢復和發(fā)展，使住院醫(yī)師培訓工作更加規(guī)范。
　　目前我國衛(wèi)生事業(yè)正處在前所未有的戰(zhàn)略發(fā)展時期，衛(wèi)生人才隊伍建設為建設小康社會，提高全民健康素質，保證衛(wèi)生服務公平、效率和水平提供人才保證。
　　北京大學醫(yī)學部是培養(yǎng)醫(yī)學人才的搖籃，始終將住院醫(yī)師培訓工作作為臨床師資隊伍建設的重要組成部分。尤其自1991年以來，建立并不斷發(fā)展、完善了學校的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度和質量監(jiān)控與保障體系，為保證臨床醫(yī)師的水平和素質發(fā)揮了積極作用。在總結我校住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的基礎上，1999年我們正式出版了《北京醫(yī)科大學住院醫(yī)師規(guī)范化培訓》一書，該書含有我校住院醫(yī)師規(guī)范化培訓總則和22個二級學科、43個三級學科的培訓細則，該書經2002年修訂并于2005年第3次印刷。此書在出版后對我校住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作有顯著的促進作用，許多省、市、自治區(qū)衛(wèi)生廳（局）和兄弟院校的同道借鑒此書，對推動本地區(qū)、本單位住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作有很大幫助。該書獲得了較好的社會效益。
　　為了適應不斷發(fā)展的醫(yī)學教育形勢和改革實踐的要求，2010年我校住院醫(yī)師實行屬地化管理，與北京市衛(wèi)生局實行并軌培養(yǎng)，但是對住院醫(yī)師第二階段培訓，我們仍然要與時俱進，發(fā)揚北醫(yī)特色。為此我們組織了各二級和三級學科組專家100余人，對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓第二階段的細則進行了修改。本書以堅持臨床能力培訓為重點進行全面素質教育，包括臨床能力、專業(yè)理論和外語、醫(yī)德醫(yī)風、科研能力、團結協(xié)作諸方面，尤其對臨床思維、臨床技能、診斷治療的分析綜合能力方面提出了具體要求和量化指標。在編寫中我們還設計了表格式的框架結構，使之具有可操作性和科學性。
　　建立具有中國特色的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度是一個艱難而長期的過程，需要堅持不懈、持之以恒的不斷探索和實踐。由于時間倉促，我們的水平有限，難免有錯誤和不妥之處，在使用的實踐中，衷心希望同道們批評、指正。