社會(huì)進(jìn)步之于個(gè)體,永遠(yuǎn)是一個(gè)超慢的變量,以至于我們常常忽略它們。我們能夠感知的,多半是各種各樣的焦慮和日常的瑣碎。在更高的層面,我們還要面對(duì)個(gè)體在社會(huì)和歷史面前的無(wú)力感。我們要以什么樣的人生態(tài)度,去戰(zhàn)勝生活的瑣碎和不斷襲來(lái)的挫敗感?《去做一個(gè)堂吉訶德吧》旨在探索教育真諦,為更多的青年學(xué)子指明人生方向,啟迪他們做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)之人。
臨別的話
孫郁
中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院前院長(zhǎng)
同學(xué)們:
畢業(yè)時(shí)刻的來(lái)臨,意味著每個(gè)人都面對(duì)著新的開(kāi)始。這個(gè)時(shí)候,除了記憶的重溫外,我們議論更多的是未來(lái):將要有怎樣的明天?作為前輩,我的經(jīng)驗(yàn)不足以說(shuō)清這樣的話題。而能說(shuō)的話先前已經(jīng)說(shuō)過(guò),今天不妨再念念舊經(jīng),所言者不過(guò)以下幾點(diǎn)。
我自己已經(jīng)過(guò)了耳順之年,知道一些人生的苦味。想告訴大家的是,禁不住質(zhì)疑的學(xué)問(wèn),是脆弱的。人的認(rèn)知其實(shí)有限,只有不斷反詰和追問(wèn),方能豐富自己。我青年的時(shí)候很盲從,只相信教條的知識(shí),四十年前那場(chǎng)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的□□標(biāo)準(zhǔn)的大討論,才使我從迷霧中走出,知道獨(dú)立思考與精神突圍的意義。人的一生不斷面臨著各種突圍,大學(xué)的教育,就有著類似的提示和知識(shí)訓(xùn)練。我們一定要珍視老師們的這種提示與訓(xùn)練。
但這并不意味著找到了思想的鑰匙。人的智慧,是無(wú)處不可以生長(zhǎng)的。文憑不等于學(xué)問(wèn),象牙塔里的積蓄未必能夠應(yīng)付現(xiàn)實(shí)的一切。我自己所在專業(yè)的能人,有許多學(xué)歷不高,但他們照樣很深刻。因?yàn)樗麄冊(cè)谥O熟書(shū)本知識(shí)的同時(shí),也深味人間這部大書(shū)。而這部大書(shū),學(xué)院派的話語(yǔ),有時(shí)與其頗為隔膜。這也從反面說(shuō)明,如今的教育,是有盲點(diǎn)的。
就我的感受而言,人在固定思維里待久了,易出現(xiàn)認(rèn)知的偏差,且往往會(huì)把自己封閉起來(lái)。其實(shí)我們?cè)诮佑|不同的思想與人群的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的一些見(jiàn)識(shí),需要在開(kāi)闊的視域里生長(zhǎng)。自閉與自滿,可能都會(huì)使我們的意識(shí)漸漸枯萎。比如我過(guò)去喜歡俄羅斯悲壯氣質(zhì)的作家,□初看到王小波的作品,覺(jué)得過(guò)于搞笑,沒(méi)有意思,后來(lái)是青年朋友糾正了我的看法,漸漸地發(fā)現(xiàn),原來(lái)我自己其實(shí)就是缺少趣味的人。
這讓我很是慚愧,慢慢覺(jué)得警惕被單一思路的束縛,是多么重要,它會(huì)避免我們走向偏執(zhí)之途。自從八股取士后,許多讀書(shū)人的想象力弱化了。要不是總有逆俗者站出來(lái),會(huì)有后來(lái)的思想解放嗎?恐怕連蒲松齡、曹雪芹、魯迅這樣的人的精妙文本也不會(huì)出現(xiàn)吧?單一思維,毀壞了我們的認(rèn)知模式。在這個(gè)層面上說(shuō),我禮贊五四精神,因?yàn)樗屩袊?guó)人有了思想的自覺(jué)和選擇的自覺(jué)。
對(duì)我們來(lái)說(shuō),許多精神之門(mén)還沒(méi)有打開(kāi),未知的世界還有很多。真正的讀書(shū)人,永遠(yuǎn)保持著對(duì)世界的好奇心和猜想。我們要聽(tīng)悅耳的聲音,也要面對(duì)各種雜調(diào)。在辨析中堅(jiān)守自我的同時(shí),也要關(guān)心他人的自己。大凡自滿與取巧的人,其行不遠(yuǎn),其德亦荒。差異性語(yǔ)境里形成的思想,才能夠成為我們的精神前導(dǎo)。
現(xiàn)在,你們帶著期冀就要遠(yuǎn)行了。人的抵達(dá)之所,無(wú)非是這樣:一個(gè)是別人走過(guò)的地方,一個(gè)是無(wú)路之途,后者檢驗(yàn)著創(chuàng)造性的有無(wú)。而要走出自己的路,不能沒(méi)有批判理性和闊大的情懷,否則易變?yōu)闊o(wú)智無(wú)趣的人。一切都可能改變,但知識(shí)階級(jí)的責(zé)任是不變的。這是精神的原點(diǎn),母校賦予了你們?cè)S多的夢(mèng),我們都知道,現(xiàn)實(shí)不都是夢(mèng),卻可以試煉青年的智性。在那里,或許有大漠驚沙,有無(wú)量悲苦,但在座的同學(xué)們,因了曾有的憧憬,就可以在堅(jiān)守中將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
祝福同學(xué)們,世界會(huì)因你們而改變。
□□部分
社會(huì)是一所更大的學(xué)校
做永遠(yuǎn)向上的青年/郝平
儒者在朝則美政,在鄉(xiāng)則美俗/蘇亦工
自由而無(wú)用/曲衛(wèi)國(guó)
經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)值/宋錚
5G人生/徐飛
新手上路別怕!/馬懷德
做有想象力的法律人/王鐵
信仰、使命、道德和愛(ài)是支撐生活的四大支柱/包國(guó)憲
不要只關(guān)注事情的這一面,也要對(duì)另一面保持好奇/童世駿
第二部分
像弱者一樣感受世界
你們要做胸懷天下,以無(wú)我為自我的大知識(shí)分子/王辰
你們捧走的燙金證書(shū),代表著濟(jì)人濟(jì)世濟(jì)天下的責(zé)任/金征宇
像弱者一樣感受世界/葉敬忠
講真話,講實(shí)話/徐安龍
堪為人師而模范之/孟繁華
人生無(wú)進(jìn)退,天地寬窄間/李言榮
要有激情、責(zé)任心以及敬畏心/馬靖昊
荔園的使命/李清泉
堅(jiān)持與擔(dān)當(dāng)/張薇
第三部分
生活的理想是為了理想的生活
錘煉現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)精神,創(chuàng)造人生無(wú)限可能/錢(qián)旭紅
生活的理想就是為了理想的生活/張志宏
流浪的地球需要溫暖/葉美蘭
選擇執(zhí)著/張宗益
選擇是勇氣、智慧和未來(lái)/張希
未來(lái)法治建設(shè),期待與君同行/張吉豫
凡是過(guò)去,皆為序章/呂建
成功就是做□好的自己/陳國(guó)祥
自立自強(qiáng)科學(xué)報(bào)國(guó)/竇賢康
敬畏明止敬業(yè)知行/張來(lái)斌
自信改變未來(lái)/王云貴
學(xué)會(huì)制定自己的人生戰(zhàn)略/陳向東
登有形之山,亦登無(wú)形之山/莊方東
第四部分
去做一個(gè)堂吉訶德吧
人生是一種態(tài)度/湯和松
去做一個(gè)堂吉訶德吧/姚洋
每個(gè)人都有自己開(kāi)花的季節(jié)/馮仕政
人生就是將一堵堵墻翻越過(guò)去/劉守英
一千五百種行走/劉俏
Be the Change You Want to See/劉思佳
三味本草篤行世界/徐建光
與美為伴,攜美同行/楊燦明
存在于彼此的存在/張海斌
不忘初心,法澤天下/劉智慧
抵達(dá)夢(mèng)想前,甘心做一個(gè)普通人/袁筱一
附錄
君子/梁?jiǎn)⒊?br />贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生/胡適
青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮/卡爾·馬克思