前　言

隨著改革開(kāi)放戰(zhàn)略的不斷實(shí)施, 我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位和作用日益凸顯, 但目前在我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)并不普及, 很多人對(duì)經(jīng)濟(jì)和金融領(lǐng)域發(fā)生的一些現(xiàn)象充滿(mǎn)了好奇和不解, 例如: 為什么利率一上升股票價(jià)格就下跌? 為什么每個(gè)國(guó)家都存在那么多的失業(yè)現(xiàn)象? 為什么人民幣與美元的匯率會(huì)發(fā)生變化? 為什么一些國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)很快而另一些國(guó)家經(jīng)濟(jì)卻很落后? 為什么央行要調(diào)整利率? 為什么海外商業(yè)銀行會(huì)為有風(fēng)險(xiǎn)的客戶(hù)提供低利率貸款? 我國(guó)應(yīng)該如何支持小微企業(yè)的發(fā)展并擴(kuò)大就業(yè)?貿(mào)易保護(hù)主義對(duì)全球化有何影響? 人民幣計(jì)價(jià)的中國(guó)債券如果成為繼美元﹑歐元﹑日元之后的第四大計(jì)價(jià)貨幣債券, 它將為國(guó)際金融市場(chǎng)帶來(lái)怎樣的影響?

再如: 作為一名大學(xué)生, 畢業(yè)后你是選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)? 讀研究生或出國(guó)留學(xué)?你準(zhǔn)備將月工資的多少用于消費(fèi), 多少用于儲(chǔ)蓄? 如何把你的儲(chǔ)蓄用于投資? 這些對(duì)培養(yǎng)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的理解能力和決策能力都是非常有益的。學(xué)習(xí)和了解基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí), 對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。

黨的十九大提出, 大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育和網(wǎng)絡(luò)教育, 教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。在此背景下, 為滿(mǎn)足高校學(xué)生學(xué)習(xí)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的需求, 培養(yǎng)符合國(guó)家需要的人才, 筆者在廣泛咨詢(xún)有多年經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及多年企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人士, 并借鑒相關(guān)研究成果、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科前沿理論知識(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真編寫(xiě)了本教材。

同國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的教材相比, 本教材有自己的獨(dú)特之處。特別是, 根據(jù)一些高校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、領(lǐng)悟能力不強(qiáng)、注意力難以集中、英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱等具體情況,本教材遵循基礎(chǔ)、夠用 的原則, 致力于提高學(xué)生整體知識(shí)水平和學(xué)生綜合就業(yè)能力, 特別是培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在認(rèn)真總結(jié)本課程教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,本教材通俗化地講解了分配理論、不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)模型、IS-LM 模型、AD-AS 模型、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等比較深?yuàn)W抽象的內(nèi)容, 有針對(duì)性地選擇了經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理、基本概念、基本政策、基本方法等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行論述, 結(jié)合實(shí)例, 深入淺出地闡述了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)體系, 著重加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知和實(shí)踐能力。特別是情景、體驗(yàn)、拓展、互動(dòng) 的教學(xué)創(chuàng)新模式, 可以幫助學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中適應(yīng)社會(huì)特性、適應(yīng)企業(yè)需求、掌握創(chuàng)業(yè)的一些基本規(guī)律, 迅速成長(zhǎng)為合格的實(shí)用型人才。

謹(jǐn)以此書(shū)獻(xiàn)給所有熱愛(ài)經(jīng)濟(jì)學(xué)的讀者朋友們。鑒于經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科博大精深, 而編者水平有限, 書(shū)中疏漏在所難免, 敬請(qǐng)各位讀者批評(píng)指正。作者郵箱是1770727564@ qq.com, 歡迎掃描精品課學(xué)習(xí)資源微信公眾號(hào)。

江文靜

2019 年2 月于廣州