隨著我國高職高專教育的迅速發(fā)展和高等教育教學(xué)改革的不斷深化，“工程制圖”課程在課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)手段和方法等方面都發(fā)生了深刻變化。為了符合國家教育部對高職高專培養(yǎng)模式的要求，編者在總結(jié)多年的教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，編寫了《工程制圖與識圖從基礎(chǔ)到精通》與配套的《工程制圖與識圖基礎(chǔ)訓(xùn)練冊》�！豆こ讨茍D與識圖基礎(chǔ)訓(xùn)練冊》的編排順序、內(nèi)容和風(fēng)格與《工程制圖與識圖從基礎(chǔ)到精通》結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點(diǎn)相對應(yīng)。
此套教材主要有以下幾個(gè)特色：
1�薄豆こ讨茍D與識圖基礎(chǔ)訓(xùn)練冊》按照能力從弱到強(qiáng)的順序設(shè)計(jì)訓(xùn)練題型與題目，按照制圖能力與識圖能力培養(yǎng)的兩條主線進(jìn)行，形成了能力體系，不同于傳統(tǒng)的知識體系。
2�薄豆こ讨茍D與識圖基礎(chǔ)訓(xùn)練冊》內(nèi)容以實(shí)現(xiàn)課程能力目標(biāo)為中心，實(shí)用為主，考慮高職高專學(xué)生就業(yè)崗位中更多是要求較強(qiáng)的識讀能力，且學(xué)生初學(xué)時(shí)識讀能力比制圖能力更難培養(yǎng)的特點(diǎn)，加大了識讀方法、識讀訓(xùn)練的內(nèi)容，選用了較多訓(xùn)練識圖能力的題目。
3�薄豆こ讨茍D與識圖基礎(chǔ)訓(xùn)練冊》選題原則是以制圖、識圖能力的培養(yǎng)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力為核心，所選題目由易到難形成梯度；題目數(shù)量多，一部分可作為課堂訓(xùn)練，一部分可作為課外必做題，一部分可作為課外選做題，本訓(xùn)練冊也可作為考試題庫；編排順序與教材內(nèi)容完全一致。每個(gè)題目提供了作圖步驟、答案及三維立體圖。
4�薄豆こ讨茍D與識圖從基礎(chǔ)到精通》配有二維碼，二維碼中有相關(guān)動畫視頻或參考資料。本套書配有電子課件PPT、配套習(xí)題集解答系統(tǒng)。
《工程制圖與識圖基礎(chǔ)訓(xùn)練冊》由武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院李奉香教授任主編，武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院周川、高會鮮任副主編。編寫分工為：第1章由李奉香、山西運(yùn)城學(xué)院王新海編寫；第2章由李奉香和周川編寫；第3章由李奉香和煙臺職業(yè)學(xué)院柴敬平編寫；第5章由李奉香、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院易敏、周川和高會鮮編寫；第6章由李奉香、高會鮮和周川編寫；第4章、第7章和第8章由李奉香編寫；寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院段興梅、珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬旭、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院張海霞參與了本書編寫。配套的《工程制圖與識圖基礎(chǔ)訓(xùn)練冊解答系統(tǒng)》由武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院李奉香任主創(chuàng)，由武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院李奉香、易敏、周川和高會鮮制作。
本訓(xùn)練冊由廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院周歡偉博士主審。
在本訓(xùn)練冊編寫過程中參考了有關(guān)作者的教材和文獻(xiàn)，并提到了參編院校各級領(lǐng)導(dǎo)和同行的幫助，在此一并表示衷心的感謝！
由于編者水平有限，疏漏和錯(cuò)誤之處在所難免，敬請讀者批評指正。