本書根據(jù)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特殊背景，提出了一整套創(chuàng)新思維訓(xùn)練的技巧和創(chuàng)新的方法。主要介紹了創(chuàng)造性思維常用的6種思維方式和7種實(shí)用的創(chuàng)新方法，并對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)全面的闡述。案例貫穿全書，使本書頗具可讀性，更以多種形式充分調(diào)動(dòng)讀者的思維活性，達(dá)到觸類旁通、快樂學(xué)習(xí)的目的。本書是作者在授課的基礎(chǔ)上提煉而成的，有大量實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，既生動(dòng)有趣，又開拓思路。為了達(dá)到實(shí)用、有效的原則，本書還配備了《行動(dòng)手冊(cè)》，通過21天創(chuàng)新訓(xùn)練法引導(dǎo)讀者邊學(xué)習(xí)邊進(jìn)行自我訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)短期內(nèi)有效提升創(chuàng)新能力的目的。本書既可作為高等院校和各類職業(yè)院校的教學(xué)用書，又適用于企業(yè)的管理、研發(fā)和銷售等人員，對(duì)于一切從事創(chuàng)造性勞動(dòng)的人們都能有所啟發(fā)。

1. 第yi版重印30多次;2. 各領(lǐng)域成功人士都在運(yùn)用的創(chuàng)新思維訓(xùn)練教程.
想要成為創(chuàng)新型人才，請(qǐng)看本書！創(chuàng)新能力是可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)提高的。作者在書中不僅為你提供了創(chuàng)新能力的公式和6個(gè)創(chuàng)新思維方式及7個(gè)創(chuàng)新方法，更是遵循了目前世界上普遍推崇的21天創(chuàng)新訓(xùn)練法設(shè)計(jì)出了《行動(dòng)手冊(cè)》，以幫助讀者在較短的時(shí)間內(nèi)迅速提升創(chuàng)新能力。只要你堅(jiān)持！
不要錯(cuò)過本書的三大理由：1. 精選的案例會(huì)給你帶來(lái)啟發(fā)，讓你創(chuàng)新有思路。2. 是作者多年研究、培訓(xùn)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。3. 實(shí)操性的訓(xùn)練讓你拿來(lái)就用。

前言　創(chuàng)新能力可以通過訓(xùn)練來(lái)提高　這是一本寫給創(chuàng)新初學(xué)者的并帶有普及性質(zhì)的書。整個(gè)寫作過程，是以清晰、實(shí)用、有效、簡(jiǎn)單易行為原則，避免太花哨的東西。如果你渴望學(xué)習(xí)創(chuàng)新的知識(shí)，并希望快速提高自己的創(chuàng)新能力，以取得更大的成績(jī)沒問題，21天創(chuàng)新訓(xùn)練法來(lái)了！較《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》第1版，在此次修訂中隨書附有《行動(dòng)手冊(cè)》，以強(qiáng)化訓(xùn)練，提升讀書和學(xué)習(xí)的效果，使我們的創(chuàng)新能力能在短時(shí)間內(nèi)得到明顯的提升。《行動(dòng)手冊(cè)》的設(shè)計(jì)思路有以下兩點(diǎn)：第一，按照教育心理學(xué)的規(guī)律，要真正掌握知識(shí)，必須要進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。第二，采用了一個(gè)被無(wú)數(shù)人證明且行之有效的提高創(chuàng)新能力的方法，即：每天提出一個(gè)創(chuàng)新設(shè)想，連續(xù)堅(jiān)持21天！請(qǐng)一定要堅(jiān)持，按照手冊(cè)提示的那樣去做！創(chuàng)新能力絕不是看看書就能立刻提升的，一定要有實(shí)踐。著名的德國(guó)弗勞恩霍夫協(xié)會(huì)曾斷言：除了創(chuàng)新，沒有一個(gè)更好的詞匯來(lái)描述我們目前所面臨的技術(shù)及經(jīng)濟(jì)方面的變革！我們處在一個(gè)偉大的變革時(shí)代，我們幾乎每天都驚呼，世界變化太快！然而，依然有許多人每天重復(fù)著同樣的事情，卻期待著不同的結(jié)果……是時(shí)候做出改變了！創(chuàng)新就是改變。本書編寫過程中，得到了河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)李彤同學(xué)的大力幫助，在此特別鳴謝。 胡飛雪 2019年3月

作者：胡飛雪 管理創(chuàng)新培訓(xùn)專家、工程師、副教授。1977年恢復(fù)高考后第yi屆大學(xué)生，中國(guó)人民大學(xué)企業(yè)管理研究生，中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)會(huì)員，北京大學(xué)教育學(xué)院、北京大學(xué)中國(guó)教育與人力資源研究中心特聘專家，中國(guó)管理科學(xué)研究院特約研究員。有大型國(guó)企、外企工作的經(jīng)歷。
曾與清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院卓越經(jīng)理人研修班等合作，擔(dān)任國(guó)內(nèi)知名管理咨詢機(jī)構(gòu)高級(jí)合作講師。
主講課程：管理創(chuàng)新、創(chuàng)新思維訓(xùn)練。

《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法 升級(jí)版》

前言　創(chuàng)新能力可以通過訓(xùn)練來(lái)提高

第1章　創(chuàng)新與創(chuàng)新能力　// 1

1.1　怎樣界定創(chuàng)新　// 2

1.1.1　貧窮的反義詞是什么？我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)?chuàng)新　// 2

1.1.2　創(chuàng)新、創(chuàng)造、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)有哪些區(qū)別　// 6

1.1.3　精彩案例 你還記得易信嗎首創(chuàng)有多重要　// 13

1.1.4　創(chuàng)新的6個(gè)特點(diǎn)　// 14

1.1.5　創(chuàng)新的性質(zhì)和過程　// 16

1.2　創(chuàng)新能力　// 19

1.2.1　什么是創(chuàng)新能力　// 20

1.2.2　創(chuàng)新能力由哪幾部分構(gòu)成創(chuàng)造力公式　// 23

1.2.3　精彩案例 必須正視的奇跡日本靠什么　// 24

1.2.4　創(chuàng)新能力的特點(diǎn)　// 27

1.2.5　創(chuàng)新能力存在于大腦的什么地方　// 29

1.2.6　《行動(dòng)手冊(cè)》21天創(chuàng)新訓(xùn)練法　// 29

1.3　創(chuàng)新精神　// 31

1.3.1　創(chuàng)新者與普通人的首要區(qū)別　// 31

1.3.2　創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新性格　// 34

1.3.3　精彩案例 決不放棄 我的征途是星辰大�！�// 35

1.3.4　一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕　// 37

第2章　創(chuàng)新思維訓(xùn)練　// 39

2.1　創(chuàng)新思維　// 40

2.1.1　什么是創(chuàng)新思維　// 40

2.1.2　創(chuàng)新思維的特點(diǎn)　// 43

2.1.3　精彩案例 扔掉手機(jī)的5G時(shí)代與莫泊桑的《項(xiàng)鏈》　// 47

2.1.4　創(chuàng)新思維的產(chǎn)生條件問題意識(shí)　// 48

2.1.5　常用的創(chuàng)新思維方式　// 56

2.1.6　自我訓(xùn)練　// 57

2.2　難道只能這樣嗎求異思維　// 58

2.2.1　什么是求異思維　// 60

2.2.2　精彩案例 新電商的崛起 拼多多　// 63

2.2.3　一個(gè)有效的求異思維訓(xùn)練公式　// 64

2.2.4　求異思維公式的應(yīng)用步驟　// 66

2.2.5　自我訓(xùn)練　// 69

2.3　海闊天空與九九歸一擴(kuò)散思維和集中思維　// 70

2.3.1　什么是擴(kuò)散思維　// 70

2.3.2　什么是集中思維　// 75

2.3.3　擴(kuò)散思維與集中思維的統(tǒng)一　// 6

2.3.4　精彩案例 帶給人們恐慌的人工智能　// 78

2.3.5　自我訓(xùn)練　// 79

2.4　潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲聯(lián)想思維　// 81

2.4.1　什么是聯(lián)想思維　// 81

2.4.2　聯(lián)想的3種類型　// 82

2.4.3　聯(lián)想的3種方法　// 86

2.4.4　精彩案例 京沈高鐵望京隧道盾構(gòu)施工　// 91

2.4.5　自我訓(xùn)練　// 92

2.5　人可貌相直覺思維　// 93

2.5.1　什么是直覺思維　// 95

2.5.2　直覺的作用　// 98

2.5.3　精彩案例：達(dá)爾文的葵花之謎　// 100

2.5.4　自我訓(xùn)練　// 102

2.6　踏破鐵鞋無(wú)覓處?kù)`感思維　// 102

2.6.1　靈感與靈感思維　// 104

2.6.2　靈感的特點(diǎn)　// 106

2.6.3　靈感思維的規(guī)律　// 107

2.6.4　精彩案例 撲克牌通緝令　// 111

2.6.5　靈感思維的應(yīng)用與自我訓(xùn)練　// 112

第3章　創(chuàng)新的方法　// 115

3.1　20世紀(jì)最大的發(fā)明　// 116

3.1.1　什么是20世紀(jì)最大的發(fā)明　// 116

3.1.2　創(chuàng)新方法的分類　// 117

3.1.3　精彩案例 圖書館搬家的故事　// 118

3.2　列舉法　// 119

3.2.1　什么是缺點(diǎn)列舉法　// 120

3.2.2　缺點(diǎn)列舉法的訓(xùn)練步驟　// 123

3.2.3　什么是希望點(diǎn)列舉法　// 126

3.2.4　希望點(diǎn)列舉法的應(yīng)用步驟　// 128

3.2.5　精彩案例 安裝在樓外的火災(zāi)逃生電梯　// 132

3.2.6　自我訓(xùn)練　// 132

3.3　檢核表法　// 133

3.3.1　什么是檢核表法　// 133

3.3.2　世界上第一張檢核表奧斯本檢核表　// 134

3.3.3　檢核表法的應(yīng)用步驟　// 136

3.3.4　精彩案例 國(guó)外20個(gè)走心設(shè)計(jì)　// 139

3.3.5　自我訓(xùn)練　// 146

3.4　組合法　// 146

3.4.1　什么是組合法　// 146

3.4.2　組合法有幾種實(shí)現(xiàn)方式　// 148

3.4.3　組合法的應(yīng)用步驟　// 154

3.4.4　精彩案例 被舉世公認(rèn)的獲得諾貝爾獎(jiǎng)的組合　// 154

3.4.5　自我訓(xùn)練　// 156

3.5　BS法與635法　// 156

3.5.1　經(jīng)典創(chuàng)新的方法BS法　// 156

3.5.2　BS法的四項(xiàng)基本原則　// 157

3.5.3　BS法的應(yīng)用步驟　// 159

3.5.4　精彩案例 怎樣提升客戶滿意度，由被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)　// 160

3.5.5　什么是635法　// 161

3.5.6　自我訓(xùn)練　// 162

3.6　移植法　// 163

3.6.1　什么是移植法　// 163

3.6.2　移植法的幾種類型　// 166

3.6.3　移植法的應(yīng)用步驟　// 175

3.6.4　精彩案例 人臉識(shí)別技術(shù)還可以移植到哪里　// 176

3.6.5　自我訓(xùn)練　// 177

附錄　測(cè)一測(cè)：你的創(chuàng)造力有多強(qiáng)　// 179

參考文獻(xiàn)　// 184

《行動(dòng)手冊(cè)》

序言　學(xué)以致用：一份行動(dòng)建議

第1天

1.創(chuàng)新與創(chuàng)新能力的主要知識(shí)點(diǎn)提示

2.創(chuàng)新與創(chuàng)新能力引導(dǎo)訓(xùn)練

3.自我訓(xùn)練第1個(gè)設(shè)想

第2天

1. 創(chuàng)新精神的主要知識(shí)點(diǎn)提示

2. 對(duì)照：誰(shuí)的創(chuàng)新精神很強(qiáng)，值得我們學(xué)習(xí)？

3.自我訓(xùn)練第2個(gè)設(shè)想

創(chuàng)新與創(chuàng)新能力　小結(jié)

第3天

1. 創(chuàng)新思維基本概念的主要知識(shí)點(diǎn)提示

2.打破思維框框引導(dǎo)訓(xùn)練

3.自我訓(xùn)練第3個(gè)設(shè)想

第4天

1. 求異思維的主要知識(shí)點(diǎn)提示

2.求異思維引導(dǎo)訓(xùn)練（1）

3.自我訓(xùn)練第4個(gè)設(shè)想

第5天

1. 請(qǐng)默寫求異思維公式

2. 求異思維引導(dǎo)訓(xùn)練（2）

3.自我訓(xùn)練第5個(gè)設(shè)想

第6天

1. 擴(kuò)散思維與集中思維的主要知識(shí)點(diǎn)提示

2.擴(kuò)散思維引導(dǎo)訓(xùn)練

3.自我訓(xùn)練第6個(gè)設(shè)想

第7天

1. 聯(lián)想思維的主要知識(shí)點(diǎn)提示

2.聯(lián)想思維引導(dǎo)訓(xùn)練

3.自我訓(xùn)練第7個(gè)設(shè)想

第8天

1. 直覺思維的主要知識(shí)點(diǎn)提示

2.直覺思維引導(dǎo)訓(xùn)練

3.自我訓(xùn)練第8個(gè)設(shè)想

第9天

1. 靈感思維的主要知識(shí)點(diǎn)提示

2.靈感思維引導(dǎo)訓(xùn)練

3.自我訓(xùn)練第9個(gè)設(shè)想

創(chuàng)新思維訓(xùn)練　小結(jié)

第10天

1.缺點(diǎn)列舉法的主要知識(shí)點(diǎn)提示

2.缺點(diǎn)列舉引導(dǎo)訓(xùn)練

3.自我訓(xùn)練第10個(gè)設(shè)想

第11天

1.希望點(diǎn)列舉法的主要知識(shí)點(diǎn)提示

2.希望點(diǎn)列舉引導(dǎo)訓(xùn)練

3.自我訓(xùn)練第11個(gè)設(shè)想

第12天

1.檢核表法的主要知識(shí)點(diǎn)提示

2.奧斯本檢核表引導(dǎo)訓(xùn)練

3.自我訓(xùn)練第12個(gè)設(shè)想

第13天

1.反復(fù)使用奧斯本檢核表，逐漸成為習(xí)慣

2.自我制定檢核表引導(dǎo)訓(xùn)練

3.自我訓(xùn)練第13個(gè)設(shè)想

第14天

1.組合法的主要知識(shí)點(diǎn)提示

2.組合法引導(dǎo)訓(xùn)練

3.自我訓(xùn)練第14個(gè)設(shè)想

第15天

1.BS法的主要知識(shí)點(diǎn)提示

2. BS法團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)訓(xùn)練

3.自我訓(xùn)練第15個(gè)設(shè)想

第16天

1. 復(fù)習(xí)BS法的四項(xiàng)基本原則

2.回顧BS法的應(yīng)用步驟和程序

3. BS法引導(dǎo)訓(xùn)練

4. 自我訓(xùn)練第16個(gè)設(shè)想

第17天

1. 635法的主要知識(shí)點(diǎn)提示

2. 635法引導(dǎo)訓(xùn)練

3.自我訓(xùn)練第17個(gè)設(shè)想

第18天

1.移植法的主要知識(shí)點(diǎn)提示

2.移植法引導(dǎo)訓(xùn)練（1）

3.自我訓(xùn)練第18個(gè)設(shè)想

第19天

1.復(fù)習(xí)應(yīng)用移植法的3個(gè)必要條件

2.復(fù)習(xí)移植法的4種類型

3.移植法引導(dǎo)訓(xùn)練（2）

4.自我訓(xùn)練第19個(gè)設(shè)想

創(chuàng)新方法　小結(jié)

第20天

1. 請(qǐng)?zhí)顚憚?chuàng)新思維導(dǎo)圖

2. 用自己的語(yǔ)言描述每個(gè)章節(jié)的主要內(nèi)容

3. 綜合引導(dǎo)訓(xùn)練

4. 自我訓(xùn)練第20個(gè)設(shè)想

第21天

1. 最好的創(chuàng)新方法是什么

2. 所有的方法都是框框，切忌唯方法論

3. 創(chuàng)新方法引導(dǎo)訓(xùn)練

4. 自我訓(xùn)練第21個(gè)設(shè)想