在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中，推進職業(yè)教育課程改革和教材建設，是不可缺少的一項任務。數控技術應用專業(yè)作為重點支持建設專業(yè)，以培養(yǎng)技術應用型人才為目標，突出培養(yǎng)學生的實踐能力，使之成為具有“復合職業(yè)能力”的專門人才。為此，山東省教育廳組織編寫了數控技術應用專業(yè)的系列課程改革教材。本書既是數控技術應用專業(yè)學生必修的專業(yè)基礎課程教材，又是山東省數控技術應用專業(yè)教學指導方案的規(guī)劃配套教材。
本書的主要特色有：
1）以“工學結合、校企合作、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式作為總的指導原則，將整個課程教學貼近企業(yè)的崗位需求，打破原有課程的章節(jié)，并本著“實用、夠用”的原則進行刪減，以“體”為基礎，將“線”“面”的投影化簡為體上“點”的投影，并且將其完全附著在體上，這樣刪去了工程實際中應用較少的部分內容（分析特殊位置直線、平面的投影規(guī)律），以強化應用、培養(yǎng)技能為教學重點展開教學，使“點”的投影知識成為繪制體的三視圖的一種工具，不但降低了難度，而且適合中職教育培養(yǎng)目標的要求。
2）密切聯系學生的實訓教學、企業(yè)對技術工人的具體需求及行業(yè)新標準，注重學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。
3）本書內容以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線，按職業(yè)能力要求，以典型工作任務為教學課題，以實踐活動為主要學習方式。
4）以大量直觀圖作為文字內容的補充，更能吸引和提高學生的學習興趣。
5）每個課題完成后，都有相關的課后思考題來總結鞏固知識，檢驗學習成效。
本書文字敘述簡明扼要，通俗易懂，主要圍繞培養(yǎng)中職數控技術應用專業(yè)學生應該掌握的繪圖和識圖兩大技能所編寫，既可作為中等職業(yè)學校數控技術應用專業(yè)用書，又可作為相關專業(yè)的崗位培訓教材或自學用書。
全書以教學單元形式展現，除緒論外共分為10個單元，單元下設課題，每一個課題就是實際的工作任務，學習及實踐就是學生自主管理式學習的過程，做就是學，學就是做，在學習中發(fā)現、探討并解決出現的問題，通過課后思考來體驗并反思學習的過程，最終獲得完成相關職業(yè)活動所需的知識和能力。
本書建議學時為106學時，學時分配與教學建議詳見下表：
單元名稱參考學時單元名稱參考學時緒論2單元六組合體8單元一制圖的基本知識和技能12單元七圖樣的基本表示法14單元二正投影作圖基礎10單元八圖樣的特殊表示法10單元三基本體及其切割體的三視圖12單元九零件圖18單元四基本體疊加的三視圖6單元十裝配圖10單元五軸測圖4本書由威海市職業(yè)中等專業(yè)學校桑玉紅、張曉靈、威海市職業(yè)教育教學研究室畢永良擔任主編，威海市職業(yè)中等專業(yè)學校孫傳瑜、德州市齊河職業(yè)中等專業(yè)學校王金生、乳山市職業(yè)中等專業(yè)學校于連福任副主編，威海市職業(yè)中等專業(yè)學校石錦秀、杜冬明、于治策、于海濱、柳軍燕、梁艷霞、龍雪梅、鞠勇，煙臺理工學校曲學光、乳山市職業(yè)中等專業(yè)學校張玲參編。在本書的編寫過程中，威海市職業(yè)中等專業(yè)學校數控技術應用專業(yè)的實習指導教師宮偉華提供了大量與本專業(yè)相關的資料，在此表示衷心的感謝。
由于編者水平有限，書中難免有錯誤和不足之處，懇請廣大讀者批評指正。

編者